¿Cómo está organizado? El presente material permite al docente realizar diversas actividades, facilitándole sistematizar su práctica y compartirla con sus compañeros de escuela para que juntos encuentren alternativas acordes con las necesidades de las alumnas y los alumnos. Además, es un material que apoya las rutas de actualización que cada uno de los colectivos escolares se planteó durante el desarrollo del tga, para poner en práctica diversas estrategias sobre el tema de la escritura bilingüe, permitiéndole revisar con profundidad los distintos recursos que tiene a su alcance. Las fichas de este cuaderno presentan una estructura general que incluye dos partes: Desde el colectivo docente, donde se identifican tres momentos. En el primero se recupera la experiencia del trabajo de la ficha anterior, aplicándola con los alumnos; en el segundo se realiza la actividad que será puesta en práctica en el salón de clases; y por último, se toman acuerdos para aplicar dicha actividad. Desde el aula, donde se proponen una serie de actividades para trabajarlas con los alumnos así como una sección llamada Recuperando la experiencia, conformada por preguntas para reflexionar sobre lo sucedido en el aula, lo cual permitirá enriquecer el trabajo al interior del colectivo.