 |
|
|
|
 |
Productos de la sesión
- Reconceptualización de la lectura desde un enfoque actual.
- Relación entre el concepto de lectura y la postura didáctica asumida en el aula.
Para continuar reflexionando sobre lo mismo
|
La lectura es, quizá, la capacidad más importante de cuantas el alumno adquiere en la escuela y, al mismo tiempo, también la menos comprendida. Aunque muchos alumnos aprenden a "decodificar" las palabras apropiadamente, pocos de ellos reconocen las complejas y variadas aplicaciones que hacen de la lectura un instrumento realmente útil. WILLIAMS, Wendy et al., La inteligencia práctica. Un nuevo enfoque para enseñar a aprender, Madrid, Santillana, 1999. p. 44. |
 |
 |
|
|
|
 |