Introducción

Como parte del Programa Nacional para la Actualización Permanente de los Maestros de Educación Básica en Servicio (Pronap), los Talleres Generales de Actualización (TGA) son una opción que tienen todos los docentes de este nivel educativo para ponerse al día. Constituyen, además, la oportunidad de que en cada escuela se organice un espacio de trabajo académico donde, de manera formal, los profesores reflexionen en torno a una problemática escolar común y, con base en esto, establezcan acuerdos para fortalecer la actualización del colectivo docente y mejorar su práctica en el aula.

En este ciclo escolar: 2003-2004, el TGA para primaria regular, diseñado por segunda ocasión en la entidad, se titula El desarrollo de las habilidades de búsqueda y selección de información en la escuela primaria. Este tema fue elegido por su relevancia para el logro de los propósitos de la educación básica, así como por tratarse de una necesidad de actualización identificada a través de diversas fuentes de información: el Programa Nacional de Educación 2001-2006, el Programa Estatal de Educación 2002-2007 en su versión preliminar, las hojas de opinión y el seguimiento de los planes de acción producidos a partir de los TGA 2002-2003, los datos obtenidos del Instrumento de Diagnóstico para Alumnos de Nuevo Ingreso a Secundaria (IDANIS) 2002, así como de los resultados de los Cursos Nacionales de Actualización La adquisición de la lectura y la escritura en la escuela primaria y La enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria.

Uno de los propósitos fundamentales de la escuela primaria, establecidos en el plan y programas de estudio en vigencia, es promover la búsqueda y selección de información como una habilidad intelectual que permite a los alumnos aprender permanentemente y con independencia, así como actuar con eficacia e iniciativa en las situaciones de la vida cotidiana. Para alcanzar esta finalidad es necesario que las niñas y los niños, entre otras cosas, "desarrollen conocimientos y habilidades para buscar, seleccionar, procesar y emplear información, dentro y fuera de la escuela como instrumento de aprendizaje autónomo" (SEP, Programas de estudio de español. Educación primaria, México, SEP, 2000. p. 13). También es importante que logren comprender lo que leen y utilicen la información leída para resolver problemas en su vida diaria.

En este orden de ideas, los contenidos y las actividades abordados en la guía están orientados a que los docentes reconozcan el manejo de la información como una herramienta fundamental para el aprendizaje y el desarrollo de las habilidades que permitan su uso y aprovechamiento, así como su papel esencial dentro de la acción de la escuela.