Tercera sesión

Pongámonos de acuerdo

Texto traducido en lengua chol

Propósito

Que el colectivo docente:

• Diseñe una ruta de actualización que le permita fortalecer su práctica docente, con relación a la temática planteada en esta guía.

⁵ Una vez que un maestro ha descubierto sus propias posibilidades de aprendizaje, no volverá a pedir respuestas hechas a las preguntas que no ha resuelto. Preferirá buscar, analizar, ensayar una y otra respuesta, indagar, hasta descubrir lo que busca. FIERRO, Cecilia y Lesvia ROSAS, Hacia la construcción de un programa de formación de maestros en ejercicio. En revista latinoamericana de estudios educativos, México, Vol. XVIII, N° 3-4, pp. 99-117. Citado en La lengua indígena y el español en el currículum de la educación bilingüe. Documento de apoyo para el personal docente. DGEI. México, 1995. p. 34.et al., Enseñar lengua, Barcelona, GRAO, 1998. pp. 34.