La importancia de la lectura en el aula de contexto indígena

• Retomen el ejercicio de la actividad número 4, y escriban en su lengua materna (sea indígena o español), el significado de la ilustración. Utilicen su cuaderno de notas.

• Por equipos, retomen sus escritos e identifiquen las coincidencias y diferencias en el significado que le dieron a la imagen. Además comenten sobre:

• El sentido que tiene el escribir y leer textos en su lengua materna.
• Las implicaciones que tiene para sus alumnas y alumnos el leer textos en su lengua materna y segunda lengua, en el contexto donde se ubica su escuela.

• Realicen una lectura comentada de los siguientes textos y con base en ellos enriquezcan los comentarios generados en la actividad anterior.

Lineamiento 28 En los servicios de educación intercultural bilingüe para las niñas y los niños indígenas, se procurará que las experiencias de aprendizaje privilegien el uso y la enseñanza en la lengua materna –sea indígena o español- para tener acceso posteriormente a una segunda lengua. La educación bilingüe La educación que se ofrezca a las niñas y los niños indígenas deberá, necesariamente, ser una educación que tenga como características básicas el ser bilingüe, al considerar que cada lengua, como producto de una cultura, es portadora de los símbolos de dicha cultura: su concepción del mundo, sus valores, etc., lo que representa un potencial pedagógico y didáctico para la maestra y el maestro y una necesidad básica para la conformación de la identidad del alumno. sep. Lineamientos generales para la educación intercultural bilingüe para las niñas y los niños indígenas. México: sep, 1999, pp. 16 y 28.

• Para concluir esta secuencia de actividades, en plenaria, plasmen en una hoja para rotafolios la importancia que tiene para ustedes el hecho de que las alumnas y los alumnos de su escuela lean textos en lengua indígena y en español, así como las ventajas y desventajas que esto representa. Pueden usar la siguiente tabla:

Importancia de que las alumnas y los alumnos de su escuela lean textos en lengua indígena y en español	Ventajas	Desventajas

Tiempo estimado: 90 minutos

• Por último, en forma individual reflexionen sobre los siguientes aspectos y registren sus reflexiones en su cuaderno de notas:

• ¿Qué fue lo más significativo en esta sesión?
• ¿Sobre qué aspectos me gustaría profundizar, en colectivo, a lo largo de la ruta de actualización?