Presentación

Estimadas maestras y maestros:

uienes han asumido la misión de contribuir a que las niñas y los niños logren el desarrollo pleno de las capacidades que les permitan llegar a ser y actuar en beneficio de sí y de los otros, deberán tomar decisiones que van desde aquellas que atañen a lo personal hasta las que requieren de la interacción con los demás. Entre tales decisiones se encuentran algunas de primordial importancia: poner al servicio de los demás las capacidades y habilidades, disminuir las limitaciones que impiden tanto el crecimiento personal como el colectivo y comprometerse con todo lo que se es, para lograr que todos los educandos aprendan lo que tienen que aprender –con gusto e interés– durante el tiempo establecido para ello.

Una educación de calidad debe garantizar la continuidad del aprendizaje, durante y para toda la vida, centrando los procesos educativos en los alumnos, en sus necesidades y en sus intereses; exige también la transformación profunda de las prácticas de enseñanza, así como de la organización y funcionamiento de las escuelas, donde la participación de los maestros es fundamental para lograr el cambio educativo hacia la calidad desde la escuela y en la escuela.

En este contexto, los Talleres Generales de Actualización son un espacio que las escuelas tienen para decidir de manera colegiada las acciones que habrán de emprender para fortalecer su Trayecto Formativo. Así, la Secretaría de Educación de Guanajuato pone en sus manos la guía La lectura en la escuela secundaria, elaborada con la intención de que ustedes –los maestros en órgano colegiado– reflexionen sobre la importancia de favorecer la construcción de significados en la lectura desde todas y cada una de las asignaturas de la escuela secundaria, como una herramienta que contribuye a que todos las y los jóvenes que cursan este nivel desarrollen las competencias para continuar aprendiendo a lo largo de toda la vida.

Víctor Manuel Ramírez Valenzuela
Secretario de Educación de Guanajuato