BLOQUE 2

Del milímetro al kilómetro Múltiplos y submúltiplos del metro 1. ¿Qué medida es la que más se aproxima a las longitudes que aparecen a continuación? Responde debajo de cada figura y anota a cuántos metros equivale. Fíjate en el ejemplo. Reúnete con tus compañeros y discute las siguientes preguntas. Contéstalas en tu cuaderno: ¿Por qué es mejor medir el ancho de un clip en centímetros y no en kilómetros? ¿Por qué es mejor medir la distancia entre Mérida y Monterrey en kilómetros y no en centímetros? La longitud de una mesa se puede medir en metros o en milímetros, ¿en qué unidad el número que resulta es más grande? ¿Por qué? 2. Organízate con tu grupo en equipos. Copia la siguiente tabla en tu cuaderno y complétala. Comenta con el equipo cuál es la manera más fácil de encontrar cada uno de los valores que faltan. Fíjate en los ejemplos. Encuentra una regla para pasar de hm a cm ________________________ Encuentra una regla para pasar de mm a dam_______________________ Cuando una medida está expresada en una unidad, ¿qué se debe hacer para expresarla en la unidad que está inmediatamente a la izquierda en la tabla anterior? Por ejemplo de dm a m__________________________________ Cuando una medida está expresada en una unidad, ¿qué se debe hacer para expresarla en la unidad que está inmediatamente a la derecha en la tabla anterior?____________________________________________________ ¿Qué se debe hacer para convertir una medida en la unidad que está dos lugares a la izquierda? Por ejemplo dm a dam.______________________________ ¿Cómo enunciarías una regla general para convertir múltiplos y submúltiplos del metro?_____________________________________________________ ___________________________________________________________ 3. Una moneda de 20 centavos tiene 1.25 mm de grueso. Si pudiéramos apilar monedas de 20 centavos hasta completar $1 500, ¿qué altura tendría la pila?_____________________________ mm ¿Te puedes imaginar esta medida?______________________ ¿Crees que sería más fácil imaginarla si estuviera expresada en metros?__________________________________________ ¿Por qué?_________________________________________ ¿Cuántos metros son?__________________________________________ ¿Aproximadamente cuántas veces tu estatura es esta medida?____________ 4. Simón tiene un rollo de 1.5 dam de malla para cercar. El corral para los conejos tiene la forma de un cuadrado de 75 cm por lado; el de las gallinas mide 1.30 m por lado, y el de los cerdos mide 245 cm por lado. ¿Le alcanza a Simón el rollo de malla que tiene? _______________________ Si contestaste que sí, ¿le sobra algo?_______________ ¿Cuánto? ___________________________________ Si contestaste que no, ¿cuánto le falta?_____________ La cantidad de malla que le sobra o le falta a Simón es exactamente lo que se necesita para uno de los corrales, ¿de qué corral se trata? _________________________________________ Comenta tus respuestas con tus compañeros y tu maestro.