9. Que hablen las im�genes

Vi�etas que informan de lo le�do

Reporte de lectura mediante vi�etas

Con frecuencia se afirma que "una imagen dice m�s que mil palabras". Para demostrar que esto es cierto, el programa de televisi�n te mostrar� varias elocuentes vi�etas.

Comenta con un compa�ero, durante no m�s de tres minutos, la vi�eta m�s interesante que haya presentado el programa.

RECUERDA

Explica en las siguientes l�neas c�mo se determina la perspectiva para examinar un tema, cuando se va a elaborar un ensayo colectivo.

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Lee el texto 1.5 Una imagen elocuente en Conceptos B�sicos.

VOCABULARIO

Redacta una oraci�n con cada una de las siguientes palabras: estalactita, colosal, descomunal, paquidermo.

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Forma un equipo con dos compa�eros para determinar, en el cuadro, los aspectos de un texto previamente le�do que deben representarse en una vi�eta utilizada como reporte de lectura, seg�n cada nivel de comprensi�n.

Analiza con tu equipo la parte del ensayo "El elefante", en la que se habla de la calvicie del animal y de su aspecto al bailar en el circo (Aunque de pura vejez... al comp�s de una polka...); determina con tus compa�eros los conceptos clave de ese fragmento y an�talos aqu�:

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Resume con tu equipo, en las siguientes l�neas, el contenido del fragmento considerado.

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Intercambia comentarios con tus compa�eros para responder oralmente estas preguntas:

�Qu� rasgos f�sicos del elefante se ponen de relieve en el fragmento?

�Cu�l es la intenci�n del autor al describir al elefante como un abuelo pueril que se bambolea?

Determina con tu equipo qu� elementos del contenido del fragmento tendr�an que representarse en una vi�eta, para reportar con �sta la lectura de dicho fragmento, despu�s an�talos aqu�.

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Elabora, individualmente, en el siguiente cuadro, una vi�eta para reportar la lectura del fragmento considerado hasta aqu�.

Entrega a uno de tus compa�eros la vi�eta que dibujaste y eval�a la de uno de ellos, conforme los rasgos del cuadro de la siguiente p�gina. Asigna a cada rasgo B (Bien), si se cumple plenamente; S (Suficiente), si s�lo se alcanza, e I (Insuficiente), si no se logra.

ORTOGRAF�A

Analiza los siguientes grupos de palabras y explica en las l�neas lo que ambos tienen en com�n a) hueco: huequito, ahuecar, ahuecados; oquedad; huevo: huevito, ahuevado, hueva, oval, ovoide.

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ESCRITURA

Repite cinco veces en tu cuaderno el ejercicio indicado.

CLAVE

RECUERDA Se selecciona una o varias facetas del tema, para que todos los rasgos y detalles comentados en el ensayo las destaquen. Evaluaci�n: ORTOGRAF�A Ambos grupos son familias de palabras formadas con derivados de t�rminos escritos con h al inicio, seguida del diptongo ue. Las dos familias incluyen derivados en que el diptongo es sustituido por o y en ese caso se pierde la h.