5. Una raz�n al 100%

Razones y porcentajes

C�lculo de porcentajes

Para que el alumno comprenda mejor lo que es el tanto por ciento, debe tener presentes las fracciones comunes con denominador 100 y las fracciones con decimales, para que establezca la equivalencia entre estos tres conceptos.

Debe iniciarse el tema con cantidades en que el alumno deduzca r�pidamente el resultado.

Despu�s, el alumno puede elaborar tablas donde se observe el aumento en el porcentaje cuando aumenta la base y el tanto por ciento es constante, y observe las relaciones que se dan entre unos y otros.

Una vez que domine esto se puede ir aumentando el grado de dificultad.