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Secuencia�2Espa�ol I

SESI�N 4

Palabras indispensables

  1. 1. En los cuentos de Roald Dahl que le�ste se cambian los estereotipos de los personajes cl�sicos, es decir, las caracter�sticas que hacen “t�picos” a una princesa, un pr�ncipe, un villano, una madrastra, etc�tera. Lean las siguientes palabras, que ampliar�n su reflexi�n sobre los prejuicios y los estereotipos que aparecen en los cuentos cl�sicos y en otros �mbitos.

Prejuicio. Por ejemplo: “Las madrastras son malas y abusivas”. Como �ste, los prejuicios son ideas preconcebidas y por lo general negativas que nos llevan a calificar a alguien por su aspecto, su sexo, su origen, su situaci�n social, cultural o familiar. Los prejuicios llevan a hacer generalizaciones y tambi�n son motivo de discriminaci�n.

Estereotipo. Por ejemplo, “Todos los lobos son feroces y se comen a las ni�as buenas” es una generalizaci�n, porque no todos los lobos son feroces ni todos comen ni�as buenas. Un estereotipo es la creencia de que todos los integrantes de cierto grupo “son iguales”. Se expresa un estereotipo cuando se dice que todos los mexicanos, o todos los jud�os, o todos los pol�ticos, o todos los ind�genas, o todos los hombres “son iguales” (“flojos”, “tontos”, “ladrones”, “mentirosos”, etc.).
Consulta en el diccionario otras definiciones de estas palabras y escribe tus propias definiciones.
Estereotipo femenino. Por ejemplo: “Las princesas son dulces, abnegadas e inofensivas” es una forma de representar la idea de que “la mujer” es siempre buena, pasiva, obediente, servil, tierna, indefensa, eficiente, contenta, amable, comprensiva, discreta, delicada, dependiente, maternal, dedicada al hogar, temerosa, atractiva, siempre incondicional al hombre…

Estereotipo masculino. Por ejemplo: “Los pr�ncipes son amables, valientes y guapos” contiene la idea de que “el hombre es fuerte, valiente, astuto, agresivo, rebelde, con iniciativa, activo, trabajador, emprendedor, expresivo, pero no sentimental, protector, potente sexualmente, independiente, sost�n de la familia…”

Estereotipar. Por ejemplo: “A todos los enanos les gustan las apuestas”. Esta expresi�n equivale a afirmar caracter�sticas para “etiquetar” a un grupo entero, con base en las acciones de algunos de sus miembros.
  1. 2. Elijan y marquen la opci�n m�s adecuada en cada caso.
  1. a) Si una empresa o instituci�n niega el empleo a j�venes que usan tatuajes, perforaciones (piercing), peinados o vestuario no formal (cholo, punk, dark), aunque cubran los requisitos para desempe�ar el puesto, se trata de una forma de:
  1. A. Respeto a la individualidad.
  2. B. Aceptaci�n de la diferencia.
  3. C. Discriminaci�n por prejuicios.

  1. b) Con frecuencia, las telenovelas tratan sobre una chica buena, pobre e indefensa que desea conquistar el amor de un “pr�ncipe azul” que se case con ella, la salve de sus desdichas, y con quien viva feliz por siempre. Esta imagen de mujer corresponde al:
  1. A. Ideal de todas las adolescentes.
  2. B. Retrato de la mujer actual.
  3. C. Estereotipo femenino tomado de los cuentos cl�sicos.

  1. c) La imagen de las mujeres como bellas, delgadas, serviciales y simp�ticas, corresponde a un:
  1. A. Estereotipo femenino.
  2. B. Requisito para tener �xito.
  3. C. Tipo de mujer valiosa e inteligente.

  1. d) La imagen que aparece con frecuencia en pel�culas y anuncios comerciales del hombre atractivo, fuerte, varonil, seguro y rodeado de bellas mujeres, es:
  1. A. Una descripci�n cient�fica de los hombres.
  2. B. Un estereotipo masculino.
  3. C. Un invento de las mujeres.

  1. e) “Todos los adolescentes tienen barros; son inestables, rebeldes, descuidados; detestan leer y s�lo piensan en tener novia o novio”. Esta afirmaci�n se basa en una:
  1. A. Encuesta de opini�n.
  2. B. Generalizaci�n a partir de un estereotipo.
  3. C. Informaci�n de un libro de psicolog�a.

Temas de reflexi�n

Parodia. Es la imitaci�n burlesca de una historia, una canci�n, un libro o un personaje imaginario o real, que originalmente se presenta con seriedad. Las parodias se usan para criticarlo o contradecirlo. Una parodia se logra con el uso de los siguientes recursos:


  1. 3. En la primera columna del siguiente recuadro hay cuatro fragmentos de los cuentos de Roald Dahl; relaciona cada uno con los recursos de la parodia que emple� el autor en cada caso. Coloca en la l�nea de la izquierda la letra A, B, C o D, seg�n corresponda (puede haber m�s de una opci�n correcta).

FRAGMENTOS DE CUENTOS
PARODIADOS		 RECURSOS DE LA PARODIA
____“Y el pr�ncipe grit�: “�No me abandones!”, mientras se le agarraba a los ri�ones, y ella tirando y �l hecho un pelmazo hasta que el traje se hizo mil pedazos.” (Cenicienta)

____“vendieron el Volkswagen, empe�aron relojes y colchones, se entramparon con una sucursal de la Gran Banca para apostarlo todo a su potranca.” (Blanca Nieves)

____“Pero ella se sent� en un canap� y se sac� un rev�lver del cors�, con calma apunt� bien a la cabeza y —�pam!— all� cay� la buena pieza.” (Caperucita)

____“Y, como fueron ambos muy felices, nos dieron con el tarro en las narices.” (Cenicienta)
  1. A. Sacar la historia de su contexto original, al introducir objetos o situaciones modernos.
  2. B. Cambiar las caracter�sticas del personaje para presentarlo distinto del estereotipo cl�sico.
  3. C. Escribir en verso y con rima para a�adir gracia, como en el final de algunos cuentos.
  4. D. Presentar de manera divertida o rid�cula un suceso serio.

  1. 4. Lean con el grupo las respuestas que eligieron y comenten c�mo se convierte un cuento cl�sico en una parodia a partir de los recursos marcados con las letras A, B, C y D.
Busca en el diccionario y otros libros de consulta informaci�n acerca de las parodias.