Secuencia�1Ciencias I

�Viven los androides?

SESI�N 1

>>>�Para empezar

�Qu� es un androide?

Lee el texto

Texto introductorio

Un perro robot

Un androide

A partir de los a�os ochenta, la tecnolog�a de construcci�n de m�quinas experiment� una gran expansi�n. La producci�n de robots se perfeccion� tanto que sustituy� al ser humano en algunas actividades, como el armado de autom�viles.

Los robots llegaron a nuestras casas en forma de muchos objetos programables por el ser humano, como las lavadoras de ropa. T� probablemente has usado un reloj despertador, un videojuego o una televisi�n con apagado autom�tico.

Los robots llegan a las casas como objetos programables.

Algunos robots actuales se parecen mucho a los seres vivos, pues tienen avanzados sensores que funcionan como si fueran sus �rganos de los sentidos. �stos les permiten “ver” y “o�r” para obtener informaci�n sobre el medio que los rodea; adem�s pueden moverse de manera independiente y hasta “hablan”.

Los androides son robots con forma humana, a los que la tecnolog�a permite incluso cubrir con un pl�stico parecido a la piel y colocar cabello. En el futuro, ser� dif�cil distinguir entre un humano y un androide.

Otro ejemplo de robot, en las p�ginas 58 y 59 del libro M�quinas e inventos, de las Bibliotecas Escolares y de Aula.

Para saber m�s sobre rob�tica, consulta las p�ginas 92 y 93 del Atlas b�sico de tecnolog�a, de las Bibliotecas Escolares y de Aula.

Consulta tu diccionario para encontrar el significado de palabras como robot.

>>>�Consideremos lo siguiente...

A continuaci�n se presenta el problema que tendr�s que resolver con lo que aprendas durante la secuencia.

Despu�s de ver una caricatura, donde se muestran androides realizando tareas como barrer y preparar alimentos en las casas del futuro, tus amigos piensan que dentro de unos veinte o treinta a�os, los androides van a realizar tantas tareas, que se les podr� confundir con organismos. �Qu� caracter�sticas tendr�an que tener los androides para considerarlos seres vivos como t�?

Lo que pienso del problema

Responde en tu cuaderno:

1. �Qu� caracter�sticas son exclusivas de los seres vivos como t�?
2. �Qu� caracter�sticas compartes con un androide y cu�les con una planta?
3. Con el avance de la tecnolog�a, �crees que en un futuro los androides estar�n vivos?

4.	�Qu� caracter�sticas tendr�an que tener los androides para que se puedan considerar seres vivos como t�?

>>>�Manos a la obra

En esta secuencia de aprendizaje describir�s algunas caracter�sticas que presentamos todos los seres vivos. Conocer�s un poco m�s de ti mismo, al reconocer las diferencias y las similitudes que compartes con otros seres vivos y con objetos inanimados.

Lean este texto. Pongan especial atenci�n en el significado de comparar.

Texto de informaci�n inicial

�C�mo puedo reconocer a un ser vivo?

Comparar: Encontrar las relaciones entre dos o m�s cosas, y estimar sus diferencias o semejanzas.

Inanimado: T�rmino que se utiliza para nombrar algo que no est� vivo.

En general, se considera que las caracter�sticas de los seres vivos son nacer, crecer, reproducirse y morir.

Al conocer mejor a los seres vivos, los investigadores se dieron cuenta del enorme parecido entre ellos. Concluyeron que las caracter�sticas anteriores no eran sufi cientes para describirlos.

Otras caracter�sticas, como el tipo de funciones que realizan, o los elementos que los constituyen, son importantes para reconocer a un ser vivo.

Para encontrar en qu� se parecen y en qu� son diferentes lo vivo y lo no vivo, se pueden hacer comparaciones que permiten distinguir a los seres vivos de los objetos inanimados. En la ciencia, muchas veces, se comparan observaciones para llegar a una conclusi�n.

En su cuaderno:

1. Expliquen cu�l es la utilidad de saber distinguir entre un ser vivo y un objeto inanimado.

2.	Comparen una mesa y una tabla. Escriban un breve texto en el que resalten primero las diferencias y luego las similitudes.

3. Comenten en qu� situaciones de la vida cotidiana utilizan la comparaci�n.

Nuevas destrezas empleadas
Analizar: Determinar las relaciones entre los elementos que componen una situaci�n, fen�meno o problema.
Comparar: Identificar o describir similitudes y diferencias entre grupos de organismos, materiales o procesos.
Describir: Reconocer las propiedades, las caracter�sticas o el funcionamiento de algo: organismos, objetos y procesos cient�ficos, lo que demuestra que se conoce sobre ellos.
Inferir: Hacer una suposici�n o dar una conclusi�n a partir de lo que conoces, observas o lees.

Actividad UNO

Describe las caracter�sticas de algunos seres vivos que habitan en tu localidad.

Realiza lo siguiente en tu cuaderno:

1. Elabora un dibujo de cinco organismos que habiten cerca de tu casa.
2. Enlista por lo menos cinco caracter�sticas de cada uno de los ejemplos.
3. Identifica una caracter�stica que presentan todos los ejemplos y tres aspectos en los que son diferentes.
4. Compara las caracter�sticas que distinguen a una planta de un adolescente como t�.

Comenten por qu� a todos los ejemplos se les puede considerar como seres vivos, a pesar de existir diferencias entre ellos.

Elaboren un peque�o texto en su cuaderno, que resuma las ideas principales.

Actividad DOS

Identifiquemos a los seres vivos

Infieran las caracter�sticas comunes en los seres vivos.

Realicen lo que se pide en su cuaderno:

1. Hagan una tabla como la que se ilustra a continuaci�n.

Tabla 1. Caracter�sticas de algunos seres vivos y objetos inanimados

Ejemplos	Pez	Hongo	Planta	Roca de lava	Carro de pilas	Yo
Caracter�sticas	Pez	Hongo	Planta	Roca de lava	Carro de pilas	Yo
�De qu� est� hecho?	�	De c�lulas	�	Minerales y otros materiales	�	�
�Se mueve?	�	S�, aunque no se observa a simple vista.	�	�	�	�
�Cu�l es su origen?	Otros peces	�	�	Volc�nico	F�brica	�
�Cambia de tama�o o crece?	�	�	�	No	�	�
�Respira?	�	�	S�	�	�	�
�Necesita alimento?	�	S�	�	�	�	�
�Elimina desechos?	�	�	�	�	No	S�
�Utiliza energ�a?	�	�	�	No	�	�
�Qu� le pasa si aumenta de temperatura?	�	Se seca y se muere.	�	�	�	Sudo.
�C�mo reacciona ante mucha contaminaci�n?	Se enferma o se muere.	�	Crece m�s lento y a veces se muere.	�	�	Me puedo enfermar.

2. Anoten las caracter�sticas que faltan para cada ejemplo.
3. Determinen las caracter�sticas que comparten todos los ejemplos.

Analicen la informaci�n de la tabla.

1. Realicen las siguientes actividades en el pizarr�n:

a)� Escriban una lista de las caracter�sticas que son exclusivas de los seres vivos.
b)� Distribuyan todos los ejemplos en dos grupos: seres vivos y objetos inanimados.

2. Comenten las siguientes cuestiones:

Reflexi�n sobre lo aprendido

�En qu� te ayuda lo que acabas de aprender sobre las caracter�sticas de los seres vivos y de los objetos inanimados para resolver el problema?

a)� �Cu�les son las semejanzas y diferencias entre los seres vivos y los objetos inanimados?

b)�	Para apreciar al humano como un organismo, argumenten c�mo lo pueden incluir en el grupo de seres vivos.

3. Escriban en sus cuadernos un breve resumen de lo comentado.