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Secuencia�25Ciencias I

SESI�N 2

>>>Para terminar

Lean el texto. Pongan atenci�n a la informaci�n que sirve para resolver el problema.
Texto de formalizaci�n
�C�mo combinas las potencialidades de tu sexualidad?
Para tener una sexualidad satisfactoria, en lo personal, familiar, con los amigos o con la pareja, es imprescindible mostrar y aceptar afecto, respetar el papel que cada persona quiere tener en su vida como hombre o como mujer, disfrutar de manera responsable el placer er�tico y la reproducci�n. Cada uno de nosotros combina en forma distinta estos aspectos de su sexualidad. Al relacionarnos con los dem�s, son importantes la comunicaci�n y la confianza, as� como el respeto tanto de la propia sexualidad como la de los dem�s.
��Todas las personas tenemos la capacidad de tener experiencias en las cuatro potencialidades de la sexualidad. Es importante que cada persona establezca una combinaci�n de potencialidades con la que se sienta satisfecho, lo que implica que cada quien ejerce su sexualidad de manera distinta.
��Hay creencias falsas acerca de la sexualidad; por ejemplo, del autoerotismo se dice que “detiene el crecimiento”, o que “te salen pelos en la mano”. Lo cierto es que la masturbaci�n, en mujeres y hombres, es la manipulaci�n de los genitales con el fin de sentir placer, y no causa da�o f�sico ni mental. Cuando se convierte en una obsesi�n o algo incontrolable, hay que buscar ayuda profesional.
��En el ejercicio de la sexualidad, es importante no presionar ni abusar de nadie.

Actividad TRES

Las potencialidades de la sexualidad humana
Representa en tu cuaderno las diferentes potencialidades de tu sexualidad. Para ello:

Ejemplo de c�mo puede quedar la gr�fica. Recuerda que la tuya puede ser muy diferente a �sta porque la sexualidad es individual.
  1. 1. Dibuja una gr�fica donde cada barra representa una potencialidad de tu sexualidad.
  2. 2. Toma en cuenta que a mayor altura de la barra, mayor importancia tiene esa potencialidad para ti en la actualidad.
  3. 3. Ilumina del color que quieras cada potencialidad y ponle su nombre: afecto, g�nero, reproducci�n y erotismo.
  4. 4. Observa el ejemplo.
Intercambien sus opiniones sobre:
  1. 1. Si la gr�fica de un adolescente es diferente a la gr�fica de otro, �podr�an entre ellos formar una pareja? �Por qu�?
  2. 2. En una pareja, �por qu� es importante que ambos tomen las decisiones con respecto al ejercicio de la sexualidad?

Actividad CUATRO

LENTO de Julieta Venegas

Si quieres un poco de m�,
me deber�as esperar.
Y caminar a paso lento,
muy lento
y poco a poco olvidar,
el tiempo y su velocidad
frenar el ritmo, ir muy lento, m�s lento.

Ser delicado y esperar,
dame tiempo para darte
todo lo que tengo...

Si quieres un poco de m�,
dame paciencia y ver�s
ser� mejor que andar corriendo, levantar vuelo
y poco a poco olvidar,
el tiempo y su velocidad
frenar el ritmo, ir muy lento, cada vez m�s lento.

Ser delicado...

Si me hablas de amor
si suavizas mi vida
no estar� m�s tiempo
sin saber qu� siento

Ser delicado...
Lento
Identifica una forma de ejercer la sexualidad. Para ello:
  1. 1. Analiza la letra de la canci�n.
  2. 2. Responde en tu cuaderno:
  1. a) �Qu� sentimientos te provoc� la canci�n?
  2. b) Identifica en la canci�n los valores que se expresan, como la comunicaci�n, la confianza, el respeto y el afecto a s� mismo o a los dem�s. Explica c�mo se manifiestan cada uno de ellos.
  3. c) Escribe una opini�n sobre la forma de ejercer la sexualidad expresada.

>>>Lo que aprendimos

Resuelvo el problema

“�Qu� aspectos consideras importantes para ejercer plenamente tu sexualidad?”.

Realiza lo siguiente en tu cuaderno:
  1. 1. Regresa al inicio de la secuencia y marca en los textos las ideas que se refieren a las potencialidades de la sexualidad.
  2. 2. Escribe en orden de importancia las potencialidades de tu sexualidad.
  3. 3. �C�mo podr�as combinar tu sexualidad con tu posible novio o novia?

Reflexi�n sobre lo aprendido

�Cu�les son los elementos necesarios para ejercer tu sexualidad? �Crees que alg�n d�a apliques lo que aprendiste en esta secuencia? �Por qu�? �Cambi� tu idea de la sexualidad con el trabajo de esta secuencia?


�Para qu� me sirve lo que aprend�?

Has pensado en estudiar una carrera larga y costosa. Por las condiciones econ�micas de tu familia, tienes las siguientes alternativas:
  1. 1. Estudiar una carrera corta que no te gusta mucho, con el apoyo econ�mico total de tus padres, por lo que no tendr�as que trabajar mientras estudias.
  2. 2. Estudiar la carrera larga que t� quieres, con el apoyo parcial de tus padres, de manera que tendr�as que trabajar para terminar tus estudios.
  1. a) �Qu� carrera cursar�as?
  2. b) �Por qu� tomar�as esa decisi�n?

Ahora opino que...

A tu prima Juanita, su novio le pidi� tener relaciones sexuales y ella no quiere tenerlas.
  1. 1. �Qu� le sugerir�as? �Por qu�?
  2. 2. Escribe las respuestas en tu cuaderno.
Comenten sus ideas.

Lo que podr�a hacer hoy...

Sup�n que en casa de tu amigo Rafael la manifestaci�n del afecto es considerada como signo de debilidad. Rafael te pide tu opini�n al respecto.
  1. 1. �Qu� le dir�as?
  2. 2. Escribe la respuesta en tu cuaderno.
Intercambien sus respuestas.

>>>Para saber m�s

�

1. Cassan, A. (2003). Atlas b�sico de anatom�a. M�xico: SEP/Parram�n, Libros del Rinc�n.

1. Diccionario de Biolog�a. (2004). Madrid: Oxford-Complutense.

2. Barahona, A. et al. (2002). Ciencias naturales. Quinto grado. M�xico: SEP. (Lecciones 19, 20 y 22).

3. Barahona, A. et al. (2002). Ciencias naturales. Sexto grado. M�xico: SEP. (Lecciones 18, 19 y 20).

4. Bouillot-Jaugey, I. (2001). El cuerpo humano. M�xico: Larousse Dok�o.

5. Garc�a, C. F. (2001). El universo de la vida 2. M�xico: Santillana.

1. La ciencia para todos. Biblioteca digital. 9 Junio 2006. La pesca y la nutrici�n humana. 9 Junio 2006, de http://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen2/ ciencia3/081/htm/sec_14.htm