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poryecto de investigaci�n 6. opcionalCiencias I

Un cartel para difundir la biodiversidad de nuestra regi�n y promover su conservaci�n

>>>Para empezar

Lean la siguiente noticia.
EL SOL DORADO 5 de mayo de 2006
Puede perder M�xico m�s de 20 especies
Animales de nuestro pa�s como el ajolote, el mero, la rana dorada de �rbol y el charal de la Cuenca de M�xico figuran en la “lista roja” de especies en peligro de extinci�n, presentada ayer por la Uni�n Mundial para la Naturaleza (IUCN, por sus siglas en ingl�s), en su edici�n 2006.
��La organizaci�n reporta que el 40 por ciento de las plantas y animales de todo el planeta est�n en peligro de extinci�n, as� como 21 especies mexicanas que est�n en riesgo debido a la p�rdida de su h�bitat o a la caza excesiva.
��En su p�gina de internet, la IUCN (www.iucnredlist. org) present� la lista completa de especies en peligro de todo el mundo, que incluye a animales como el oso polar y el hipop�tamo, que no aparec�an en el documento hace dos a�os.
��El n�mero total de especies oficialmente declaradas extintas es de 784, y a otras 65 solamente se les puede encontrar en cautiverio. Entre las 16119 especies amenazadas con extinci�n, se incluye a uno de cada tres anfibios y a una cuarta parte de los �rboles de con�feras del mundo, adem�s de una de cada ocho aves y uno de cada cuatro mam�feros.
��El caso de M�xico es notable, pues se trata de uno de los cinco pa�ses megadiversos. Recordemos que cada especie tiene una funci�n en el ecosistema. Al perderla nos privamos de un bien con implicaciones ecol�gicas, econ�micas y sociales para el pa�s y el planeta.
��“Las principales causas de este deterioro son el calentamiento global que est� derritiendo los casquetes polares, la deforestaci�n que contin�a, por ejemplo, destruyendo esta misma semana el �ltimo reducto de selva asi�tica en Borneo por un contrato entre China e Indonesia, y la explotaci�n inmoderada de bosques, selvas y pesquer�as, con impactos tremendos, pues s�lo existe el dos por ciento de los peces que hab�a en el a�o 1900”, alert� Gerardo Ceballos, del Instituto de Ecolog�a de la UNAM.
Otros animales en riesgo de extinci�n son:
  • Los osos polares (Ursus maritimus) se incluyeron en la lista debido a que el calentamiento global provoca deshielo de su h�bitat.
  • El ajolote (Ambystoma mexicanum) est� en peligro de extinci�n por el reducido n�mero de individuos que sobrevive.
  • El tibur�n musola (Mustelus sinusmexicanus) fue registrado recientemente como especie, pero hay muy pocos ejemplares.
  • El hipop�tamo com�n (Hipopotamus amphibius) est� en peligro debido a la caza excesiva y la disminuci�n de su poblaci�n.

Adaptado de: Reforma. 5 de mayo de 2006. Puede perder M�xico m�s de 20 especies. Diana Saavedra y Patricia L�pez.

>>>Consideremos lo siguiente...

Lean con atenci�n el problema que se plantea. Con el trabajo que realicen en este proyecto podr�n dise�ar una propuesta concreta de soluci�n.

En la regi�n donde vivo:
  1. 1. �Han desaparecido algunas especies?
  2. 2. �A qu� se debe la desaparici�n de dichas especies?
  3. 3. �Qu� usos daban las personas a esas especies?
  4. 4. �Por qu� es importante conocer y valorar la biodiversidad de nuestra regi�n, entidad y pa�s?

Lo que pienso del problema

Responde en tu bit�cora:
  1. 1. �Qu� especies han desaparecido en tu regi�n o entidad?
  2. 2. �Cu�les han sido las causas de su desaparici�n?
  3. 3. �Qu� usos dan en tu comunidad a las diferentes especies que habitan a su alrededor?
  4. 4. �C�mo podr�an evitar la desaparici�n de m�s especies? �Qu� podr�an hacer?
  5. 5. �C�mo ha afectado a la biodiversidad la desaparici�n de las especies?

>>>Manos a la obra

A lo largo de las secuencias y proyectos del libro has reflexionado respecto de la enorme cantidad de seres vivos que habitan en M�xico, as� como la importancia de conservar los ecosistemas y, con ello, conservar la biodiversidad. En este proyecto recopilar�s m�s datos sobre la importancia que tiene conocer y valorar la biodiversidad de tu regi�n, entidad y pa�s. Con los resultados que obtengas elaborar�s un cartel para promover el cuidado de los ambientes naturales y as� evitar la p�rdida de organismos.

Plan de trabajo


Fase I: Investiguemos conocimientos �tiles

Identifiquen informaci�n documental sobre las especies que se pueden perder de su regi�n o entidad, as� como sus causas.

Fase II: Exploremos para definir el problema

Definan las estrategias para recopilar datos sobre los organismos que pueden desaparecer de la regi�n o entidad y las estrategias para conservarlas.

Fase III: �C�mo contribuimos a la soluci�n del problema?

Definan la informaci�n que incluir�n en cada uno de los carteles para promover la conservaci�n de especies de su regi�n o entidad.

Calendario de actividades

Una buena forma de empezar el trabajo en equipo es organizar las actividades que se har�n en cada fase. Revisen las actividades y designen a los responsables de cada una de ellas. Consulten con su maestro la fecha final de entrega para que distribuyan mejor su tiempo. Si el formato siguiente les resulta �til c�pienlo en su bit�cora. Si no, dise�en su propio calendario.
� Actividades Responsables Fecha de entrega
Fase I
Fase II � � �
Fase III � � �

Fase I. Investiguemos conocimientos �tiles

Sinteticen informaci�n documental sobre la biodiversidad de su regi�n, entidad o del pa�s.

Algunas referencias de inter�s

1. Secuencia 3: �Por qu� peligra la biodiversidad?

2. Secuencia 4: Y si no est�, �qu� pasar�a?

3. Secuencia 5: �Desarrollo contra conservaci�n?

1. Albouy, V., D. et al. (2003). Un mill�n de insectos. M�xico: SEP/CONAFE, Libros del Rinc�n.


2. Bramwell M. (2003). Alerta, Oce�nos. Una gu�a para proteger el mundo en que vivimos. M�xico: SEP/SM, Libros del Rinc�n.


3. Burnie, D. (2003). Alerta, Tierra. Una gu�a para proteger el mundo en que vivimos. M�xico: SEP/SM, Libros del Rinc�n.


4. Calybourne A. et al. (2004). Enciclopedia del planeta Tierra. M�xico: SEP/Oc�ano, Libros del Rinc�n.


5. Gonz�lez-Fierro, A (2004). La Diversidad de los Seres Vivos. M�xico: SEP/CONAFE, Libros del Rinc�n.


6. Jackson, T. (2004). Bosques tropicales M�xico: SEP/La Vasija, Libros del Rinc�n.


7. Maynard, Ch. (2003). Bichos. Un acercamiento al mundo de los insectos. M�xico: SEP/Planeta Junior, Libros del Rinc�n.


8. Michael A. et al. (2004). Desiertos y semidesiertos. M�xico: SEP/La Vasija, Libros del Rinc�n.


9. Ortega, A. y L. de la Pe�a. (1989). Animales mexicanos. M�xico: SEP/CONAFE, Serie Educaci�n Ambiental, Libros del Rinc�n.

1. http://www.conabio.gob.mx/

2. http://www.cinu.org.mx/temas/des_sost.htm

3. http://www.conanp.gob.mx/

Fase II. Exploremos para definir el problema

Obtengan informaci�n sobre la biodiversidad de la regi�n de la identidad o del pa�s. Consideren:
  1. 1. Las especies que han desaparecido de su regi�n, de su entidad o del pa�s.
  2. 2. Las especies que todav�a habitan su regi�n o entidad.
  3. 3. Las formas para conservar las especies de la regi�n.

Fase III. �C�mo podemos solucionar el problema?

Comuniquen en un cartel la importancia que tiene conocer y valorar la biodiversidad de la regi�n, de la entidad o del pa�s.
Para elaborar el cartel:
  • Determinen el tipo de materiales que emplear�n; por ejemplo papel, tinta, colores.
  • Para considerar el tama�o y el dise�o del cartel tomen en cuenta el lugar donde lo colocar�n y el tipo de personas a los que quieren transmitir el mensaje.
  • Si desean llamar la atenci�n de las personas dise�en una imagen atractiva, representativa del mensaje que quieren transmitir, y consideren incluir poco texto.
  • Utilicen diferentes tipos de letras, pero procuren que �stas sean de buen tama�o para que permitan la lectura.
  • Escriban mensajes claros y precisos.

>>>Para terminar

Comuniquen los resultados que obtuvieron mediante un reporte de investigaci�n.

>>>Lo que aprendimos

Eval�en lo que aprendieron durante el proyecto.
  1. a) �Existen diferencias entre lo que pensaban al inicio del proyecto sobre el tema y lo que saben ahora?
  2. b) �Qu� consecuencias ha tenido la p�rdida de especies en su regi�n?
  1. a) �C�mo mejorar�an su proyecto?
  2. b) �Qu� ventajas tiene la consulta de material bibliogr�fico?
  3. c) �Qu� logros y dificultades enfrentaron durante el proyecto? �C�mo las resolvieron?
  4. d) �Qu� fue lo que m�s les gust� del cartel que elaboraron?
Comenten de qu� otra manera pueden lograr que las personas conozcan y valoren la biodiversidad de la regi�n, entidad o pa�s.