Secuencia�2Geograf�a de M�xico y del mundo

El mundo en que vivimos

En esta secuencia conocer�s la utilidad de la Geograf�a y la forma en que la naturaleza y la sociedad se relacionan entre s� para conformar el espacio geogr�fico que habitamos.

SESI�N 1

>>>Para empezar

Un croquis de tu comunidad

1. Lean el siguiente texto:

�ste es el plano de la casa de Rosa, una ni�a otom� que vive en el municipio Tenango del Aire, en el Estado de M�xico. Obs�rvalo.

Esta casa tiene, adem�s de los dormitorios, la cocina y el comedor, varios espacios exteriores: el huerto, los corrales y el granero o zincolote. Se entra por el comedor y de ah� se puede ir a la cocina o a los cuartos.

Elabora en tu cuaderno el plano de tu casa. Toma en cuenta todos los espacios que existen dentro y fuera de ella.

Observa el video El mundo en que vivimos y escribe en tu cuaderno cu�les son las principales formas de representaci�n geogr�fica.

Para orientarse

�Olvidaste d�nde est� el Norte? Con tu mano derecha se�ala el punto donde cada ma�ana sale el Sol. Que tu mano izquierda apunte hacia donde se oculta. A tu mano derecha est� el Este, a la izquierda el Oeste. De frente tendr�s el Norte y detr�s de ti el Sur.

�C�mo le explicas el camino para llegar al centro de tu comunidad a un visitante? En una hoja, elabora un croquis de tu localidad. Imagina que va a ser utilizado por alguien que no contar� con informaci�n adicional, as� que no olvides se�alar los lugares que consideres que se tienen que visitar o conocer. Recuerda que croquis y planos se diferencian por el nivel de detalle, la informaci�n y la precisi�n de lo que representan. Sigue las indicaciones:

Inicia el croquis desde el centro o plaza principal de tu localidad, traza las cuadras que hay alrededor de �ste. Si en tu localidad no existe una plaza principal, toma como referencia inicial alg�n lugar p�blico importante, como el centro de salud, la carretera, el mercado o tu escuela.

Despu�s, completa el dibujo con los lugares que consideras que pueden resultar atractivos para un visitante, por ejemplo, una iglesia, un edificio hist�rico, el mercado, alg�n lugar de recreo, la f�brica principal o los sembrad�os.

El Oeste est� representado por una W, la primera letra de la palabra que significa Oeste en ingl�s: West.

Anota los nombres de las calles y lugares que recuerdes y emplea s�mbolos para indicar la ubicaci�n de r�os, puentes, escuelas, los lugares donde se toma el transporte p�blico, y de cualquier otro que consideres una referencia �til.

No olvides indicar el camino que un visitante debe recorrer para llegar al centro de la localidad.
Incluye una rosa de los vientos con los puntos cardinales.

Una vez que hayan terminado el croquis, escriban su nombre e interc�mbienlo con una compa�era o compa�ero. Revisen el croquis del otro y den respuesta en su cuaderno a las siguientes preguntas:

Con la informaci�n que tiene, �otra persona podr�a llegar al centro de tu localidad?, �d�nde se da la primera vuelta?, �es a la derecha o a la izquierda?, �por d�nde sigue?, �cu�les son los se�alamientos o referentes importantes en el camino?, �un visitante podr�a llegar a la iglesia, encontrar el mejor lugar para comer o la escuela?

Re�nanse con quien revis� su croquis, compartan las observaciones que escribieron. Si en el trabajo descubren que las indicaciones no son lo suficientemente claras, corrijan los croquis y completen las respuestas.

La br�jula ha sido un instrumento que, desde la Edad Antigua, ha permitido que los seres humanos cuenten con un punto de referencia para orientarse y ubicarse en un espacio geogr�fico.

En El Chilam Balam (libro sagrado de los mayas), escrito a mediados del siglo XVI, se cuenta que los mayas utilizaban cuatro puntos cardinales que asociaban con colores simb�licos: Este= rojo; Oeste= negro; Sur= amarillo, y Norte= blanco, los cuales les permit�an orientarse. Adem�s, a cada punto le correspond�a un dios tutelar y un �rbol.

Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno, revisa la sesi�n anterior para que recuerdes qu� es un croquis y en qu� se diferencia de un plano:

�Cu�l es la diferencia entre un plano y un mapa?
�Cu�l crees que sea la diferencia entre un mapa y un globo terr�queo?
�Qu� elementos consideras que debe tener un mapa?

Lean sus respuestas en grupo y si es necesario complem�ntenlas haciendo uso de alguno de los diccionarios con que cuentan en el aula.