Secuencia�6Geograf�a de M�xico y del mundo

SESI�N 6

La ciudad: una mara�a de problemas ambientales

15. Lee el siguiente texto:

La urbanizaci�n es un proceso creciente en el mundo. Muchas ciudades padecen y generan problemas ambientales y de desarrollo que van desde la contaminaci�n del aire hasta la falta de viviendas para las personas con menos recursos econ�micos. La actividad de las ciudades tiene efectos ambientales negativos, debido a que:

-	Usan gran cantidad de recursos, el agua se utiliza tanto para la vida dom�stica como para la industria, las f�bricas, las oficinas y los centros comerciales, y se hace un gran derroche de ella.

-	Generan contaminaci�n principalmente del aire y del agua; adem�s, dada la enorme concentraci�n de actividades y personas, producen niveles elevados de ruido.

-	Compiten con las �reas rurales por algunos recursos naturales, por ejemplo, el suelo y el agua.

-	La industria, los automotores y las termoel�ctricas, entre otros, generan cientos de contaminantes, pero la mayor parte de ellos no son percibidos por la vista y el olfato, lo que los hace m�s peligrosos.

16. Observen la ilustraci�n y completen en su cuaderno el cuadro.

Problemas ambientales de una ciudad

�	Problemas ambientales de la ciudad	Fuentes que los provocan
�	�	�

Intercambien sus respuestas e indiquen tres soluciones para los problemas ambientales que enfrentan las ciudades y de qui�n depende que puedan realizarse.

La basura, un grave problema de las ciudades

Uno de los problemas m�s graves que sufren las ciudades y localidades es la producci�n de grandes cantidades de residuos s�lidos. A�o con a�o aumenta el volumen de basura y los problemas para su tratamiento.

��Adem�s de la contaminaci�n que genera, la recolecci�n inadecuada de basura en algunas zonas hace que aparezcan basureros que no s�lo contaminan el ambiente, sino que tambi�n son un sitio propicio para el desarrollo de enfermedades que afectan, principalmente, a la poblaci�n de m�s bajos recursos.

17. Lean la siguiente noticia.

Domingo 13 de noviembre de 2005

La basura

De acuerdo con la Secretar�a de Desarrollo Social (Sedesol), en cuatro d�cadas la generaci�n de basura municipal aument� nueve veces y su composici�n cambi� de mayoritariamente org�nica a inorg�nica, cuya descomposici�n es lenta y requiere de procesos complementarios para efectuarse.

La generaci�n nacional de basura alcanza aproximadamente 84 mil toneladas diarias. Pero de ese volumen, apenas 69 mil toneladas son recolectadas. El resto, queda disperso. Del total generado, s�lo 41 mil toneladas son depositadas en sitios controlados y el resto queda a cielo abierto.

18.

Con base en el contenido del texto y la noticia del peri�dico, contesten en sus cuadernos las preguntas y completen el esquema.

�Qu� creen que ocurre con la basura que no es tratada?
�Qu� le pasa al suelo, al aire y al agua cuando se deposita en ellos la basura?
Completen el esquema anotando en los espacios correspondientes la informaci�n que falta.

La basura puede ser reutilizada y reciclada. Entre los procesos de reciclaje se encuentran la conversi�n en papel, la generaci�n de abono, la fundici�n de metales y vidrios, el derretimiento, la destilaci�n de algunas sustancias qu�micas y su recuperaci�n.

19. Observa el video Reciclaje de basura y contesta las siguientes preguntas:

�Qu� cantidad de botellas de pl�stico utilizan los mexicanos al a�o?
�Cu�nto tarda en descomponerse una botella de pl�stico?
�Qu� podemos hacer para apoyar el proceso de reciclaje?

20. Con la informaci�n del cuadro siguiente y del video contesten en su cuaderno las preguntas:

�	Tipo de basura
�	Biodegradable	No biodegradable
�	Madera y Tela. Envolturas y bolsas de papel. Cajas de cart�n y cartulina. Papel encerado (envolturas de panes y bocadillos).	Botellas, bolsas y pel�culas de pl�stico. Papel celof�n y celulosa (envolturas de regalos y golosinas). Papel plastificado (pastas de cuadernos). Pa�ales desechables. Poliestireno (empaques de televisores y computadoras). Botes de aerosoles. Botes y l�minas de aluminio. Cloruro de polivinilo (PVC) (shampoos y acondicionadores). Botes de acero y de hoja de lata.

Separar la basura en material org�nico (biodegradable), como restos de comida, frutas y verduras, e inorg�nico (no biodegradable), como pl�sticos, vidrio y papel, es una de las principales acciones que se puede hacer para facilitar el tratamiento de la basura.

�Cu�ntos tipos de basura generan en una semana?

En su escuela, su casa y comunidad, �hay productos que actualmente usan y pueden sustituir por otros? Mencionen cinco.

Un pedazo de pl�stico y un pa�al desechable tardan m�s de 250 a�os en descomponerse, y mientras se integran al ciclo biol�gico, contaminan el ambiente. En cambio, el papel sanitario tarda de 2 a 4 semanas en descomponerse. Reflexionen y respondan, �por qu� crees que el pl�stico se utiliza cada vez m�s y el papel cada vez menos si se descompone y recicla m�s f�cilmente?

21. Realicen la siguiente actividad:

Hagan tres equipos para que vean los diferentes cestos de basura del sal�n y de la escuela y anoten sus observaciones.

�Qu� tipo de basura predomina, biodegradable o no biodegradable?
�Podr�an reutilizarla?, �c�mo?

Revisen los cestos de basura de su escuela y verifiquen si est�n se�alados para diferenciar los dep�sitos de material inorg�nico y org�nico. Si no es as�, elaboren los letreros y p�guenlos en los botes.

Elaboren carteles con dibujos o ilustraciones donde se indique cu�l es el material org�nico y cual el inorg�nico. P�guenlos en los cestos o botes de basura de su sal�n y de la escuela.

Elaboren materiales did�cticos con papel y cart�n reciclado.

Organicen una campa�a de aseo de la escuela, destinada a mantenerla limpia. Debe incluir una estrategia para que todos recojan la basura y la clasifiquen en org�nica e inorg�nica. Cada equipo se encargar� de una secci�n de la escuela y ser� responsable de la campa�a para que todos los alumnos de la escuela contribuyan a mantenerla limpia.