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Secuencia�6Geograf�a de M�xico y del mundo |
SESI�N 5
Deterioro del suelo
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10. Lean el siguiente texto:
| Para complementar la informaci�n relacionada con las causas de la erosi�n del suelo pueden leer en grupo el apartado “Erosi�n del suelo y desertificaci�n” del libro Ecolog�a de Eduardo Morales, o tambi�n puedes consultar el libro Alerta, Tierra de David Burnie de las Bibliotecas Escolares y de Aula. |
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Durante miles de a�os el impacto que los seres humanos tuvieron sobre el suelo fue realmente m�nimo. Sin embargo, esta situaci�n cambi� significativamente hace poco m�s de 200 a�os, desde entonces las actividades humanas han tenido un fuerte impacto en el suelo. La agricultura y el crecimiento de la frontera agr�cola y pecuaria, la explotaci�n minera y de energ�ticos como el petr�leo, el gas y el carb�n, el crecimiento de la poblaci�n y el aumento de zonas urbanas, as� como el uso de diferentes medios de transporte, son los factores que m�s afectan la calidad y cantidad del suelo.
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El suelo se degrada por muchas de las actividades humanas. |
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11. Observen las siguientes im�genes que muestran el uso y abuso del suelo a lo largo de la historia. Completen en su cuaderno la descripci�n de los espacios geogr�ficos n�meros 2 y 4.
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Edad Antigua, espacio natural 1 Un paisaje natural de r�os, vegetaci�n, monta�as y valles daba espacio a las actividades que empezaba a desarrollar el ser humano. Edad Media, espacio geogr�fico 2 En las aldeas medievales hab�a… Edad Moderna, espacio geogr�fico 3 La industria hace su aparici�n en el siglo XVIII y el ambiente resiente su efecto r�pidamente, con los desechos de las f�bricas y el aumento de las zonas urbanas. Edad Contempor�nea, espacio geogr�fico 4 En las ciudades actuales existen… |
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Anoten en su cuaderno cu�l de los cuatro paisajes tiene m�s semejanzas con su localidad y expliquen por qu�.
Los pesticidas e insecticidas
El incremento de la poblaci�n ha demandado la aplicaci�n de la tecnolog�a a la agricultura mediante la creaci�n de m�quinas que produzcan m�s alimento en menos tiempo, as� como el uso de nuevos productos qu�micos que han sido utilizados, muchas veces, sin las precauciones necesarias y que llegan al suelo en concentraciones excesivas, por lo que se convierten en veneno para las plantas. Un ejemplo son los plaguicidas, insecticidas, detergentes y fertilizantes qu�micos.
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El primer plaguicida sint�tico fue el DDT, un insecticida usado durante la Segunda Guerra Mundial para combatir el paludismo y la tifoidea. Al matar al mosquito transmisor, elimina tambi�n moscas y cucarachas, y muchas plagas de la agricultura. No es biodegradable y se acumula en el ambiente y en el tejido grasoso de los seres vivos, causando diversos da�os, en especial a peces y aves. Aunque su uso se ha restringido, se producen 80 000 toneladas de DDT en todo el mundo. |
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12. Lean la siguiente situaci�n:
| Los campesinos que viven en la sierra de Puebla sembraron ma�z en su tierra. Este a�o una plaga afect� al ma�z y tienen que hacer algo para salvar la cosecha. Pueden usar un plaguicida qu�mico para quitar la plaga, pero este plaguicida da�a la flora y afecta algunas especies de animales de la regi�n. Podr�an usar productos org�nicos que son elaborados con desechos naturales ricos en nutrientes y que no afectan tanto al suelo y que son m�s baratos en el mercado pero no tienen d�nde conseguirlo. Si no aplican el plaguicida, perder�n la cosecha. |
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�Qu� har�an si se encontraran en el lugar de los campesinos de Puebla? Argumenten su decisi�n. -
Entre todos traten de llegar a un acuerdo y escr�banlo en el pizarr�n.
P�rdida de biodiversidad
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13. Lean el siguiente texto:
Como han visto en la Secuencia 4 de esta asignatura, y en el Bloque 1 de Ciencias I, en la Secuencia 2 “�Cu�ntos seres vivos hay en el planeta?”, cada vez m�s especies est�n desapareciendo debido a la caza excesiva de animales, la sobreexplotaci�n pesquera, la tala de bosques, los cultivos y la ganader�a, la intromisi�n de especies ex�ticas de flora y fauna a un ambiente distinto o la p�rdida de ambiente natural por urbanizaci�n y crecimiento de nuevas parcelas. La contaminaci�n del aire, agua y suelo es otra de las causas de la extinci�n de especies.
| Para saber m�s sobre la p�rdida de biodiversidad puedes consultar el libro Biodiversidad I de Daniel Pinero de las Bibliotecas Escolares y de Aula. |
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Las ciudades son el m�s claro reflejo de la transformaci�n de zonas naturales; la urbanizaci�n genera un gran deterioro ambiental y la consecuente extinci�n de especies. |
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14. Investiguen acerca de las plantas y animales en peligro de extinci�n en M�xico. Consulten la Secuencia 4 de este bloque y la Secuencia 1 de Ciencias I, as� como el libro Alerta. Animales en peligro, de las Bibliotecas Escolares y de Aula.
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Elaboren una lista titulada: “La extinci�n de flora y fauna en M�xico” que incluya cinco especies de animales y vegetales en extinci�n. -
Marquen con una X las especies en peligro de extinci�n que habitan en su entidad. -
Para terminar, realicen un dibujo donde muestren una acci�n para evitar la extinci�n de especies y p�guenlo en la escuela o en su sal�n. Procuren que llame la atenci�n e incluyan una frase que muestre el prop�sito de su acci�n.