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| secuencia �9 |
El proyecto de esta secuencia es la lectura del libro ilustrado Gilgamesh. Los alumnos conocen el relato escrito m�s antiguo de la humanidad y relacionan el contenido del texto con las im�genes. Tambi�n comparan la historia m�tica de la antigua Mesopotamia con hechos y situaciones actuales. Para finalizar, escriben una rese�a de libro ilustrado y la presentan en la actividad “Encuentro con los libros.”
| Plan de sesiones | ||
| Sesiones | Actividades | Recursos Tecnol�gicos |
| Sesi�n 1 Para empezar |
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| Sesi�n 2 Para leer (I) |
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| Sesi�n 3 Para leer (II)
1� L 1 |
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| Sesi�n 4 Para leer (III)
1� L 1 |
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| Sesi�n 5 Para leer (IV)
1� L 1 |
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| Sesi�n 6 Para leer (V)
1� L 1, 1� L 3 |
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| Sesi�n 7 Para escribir
1� E 2 |
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| Sesi�n 8 Para terminar |
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Sesi�n 1
Para empezar
Introducci�n a los prop�sitos y al contenido de la secuencia mediante un video, lectura de la rese�a del relato Gilgamesh y realizaci�n de una actividad detonadora.
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- (15 min.) Despu�s de ver el video con sus alumnos, propicie comentarios sobre lo que saben acerca de la antigua cultura sumeria y de Mesopotamia.
- (10 min.) Lea con sus alumnos la rese�a del libro ilustrado Gilgamesh y motive comentarios generales o la exposici�n de dudas sobre el contenido de la misma.
- (20 min.) Coordine la resoluci�n de la actividad detonadora: organice equipos y ap�yelos para que observen los mapas del Medio Oriente y las ilustraciones que se encuentran en el Libro para el alumno, ubiquen los detalles y comenten los aspectos que se proponen para tal efecto.
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�Clave de respuestas
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3. Oriente a los alumnos para que elaboren sus respuestas a partir de la lectura de los mapas y de las im�genes.
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a) La antigua Mesopotamia se ubica en lo que hoy es el pa�s de Irak. -
b) Los pa�ses que ocupan la misma tierra “entre 2 r�os” son Siria e Irak. -
c) Los alumnos pueden mencionar acontecimientos como el r�gimen de Sadam Hussein, las guerras por el petr�leo, la invasi�n norteamericana, entre otros. Si los alumnos no saben o no recuerdan ning�n acontecimiento concreto, usted puede relatar o mostrar alguna noticia del peri�dico al respecto.
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4. Localicen en su libro Gilgamesh las ilustraciones que se muestran abajo (la primera corresponde a la portada y la segunda al “Mar de la Muerte”).
a) Ilustraci�n de portada:
- �En la ilustraci�n de la izquierda, Gilgamesh est� conduciendo un carruaje y tira de las riendas de 3 caballos. A su lado hay un perro. Dos mujeres le cubren el sol con unas sombrillas.
- � Viste una t�nica y una capa, y en su cabeza trae una diadema o tiara. Tambi�n lleva un cintur�n y un cuchillo sujetado en el mismo. En ambos brazos, tiene pulseras. El lugar es des�rtico, aunque con unas palmeras. Es de d�a.
- � Ejemplos de posibles respuestas: “se dirige a su palacio con seguridad y determinaci�n”, “recorre su territorio con preocupaci�n”, “va de prisa a su palacio a resolver asuntos pendientes”, entre otras.
Ilustraci�n del “Mar de la Muerte”:
- �Se encuentra en una situaci�n muy problem�tica: en mar abierto, bajo una tormenta, y remando en medio de docenas de esqueletos. Lo acompa�a un le�n.
- � Gilgamesh viste botas y harapos; est� despeinado. Est� en medio del mar agitado. Flotan en el agua cr�neos y esqueletos. El cielo est� nublado.
- � Los alumnos pueden referirse a situaciones peligrosas o tenebrosas. El rostro expresa temor y preocupaci�n.
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b) Los alumnos pueden referir aspectos relacionados con aventuras, situaciones peligrosas o problem�ticas.
- (5 min.) Para cerrar la sesi�n, solicite cuatro o cinco comentarios sobre la �ltima pregunta de la actividad anterior: �De qu� creen que trata la historia de Gilgamesh?