Evaluaci�n Bloque 3
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Espa�ol I
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![](imgs/etiquetas/e-pleca_3.gif) |
Sesi�n 1
Para leer
Evaluaci�n de lectura:
a partir del recuento de los textos o libros que se leyeron durante el tercer
bimestre, y de la recomendaci�n escrita de un texto que cada alumno elija.
Plan de
sesiones |
Sesiones |
Actividades |
Sesi�n 1 Lectura |
- Registro de textos le�dos
- Recomendaci�n del libro o texto favorito
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Sesi�n 2 Escritura |
- Evaluaci�n de escritura con pautas de revisi�n
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Sesi�n 3 Examen escrito |
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Sesi�n 4 Calificaci�n del bloque |
- Revisi�n de examen
- Registro de calificaci�n bimestral
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1. |
(10 min.) Tarea 1 Lea con el grupo la instrucci�n para la tarea 1.
Aclare dudas e indique el tiempo asignado para completar la lista de textos
le�dos durante el bloque: |
- Para realizar el registro pueden incluir textos del CD de
recursos, de la Biblioteca Escolar y del Aula u otros que hayan le�do por su
cuenta.
- Inv�telos a elaborar su propia escala de
“calificaci�n” para marcar con asteriscos cada uno de los
textos.
Tarea 1: Registro de
textos le�dos. Es un instrumento de evaluaci�n formativa que permite a los
alumnos reconocer las oportunidades de lectura que tuvieron a lo largo del
bimestre, la diversidad de textos que leyeron y su propia iniciativa para leer
otros textos. |
-
2. |
(15 min.) Tarea
2 Lea junto con el grupo la instrucci�n de la tarea 2. Aclare dudas e
indique que tienen 15 minutos para escribir su recomendaci�n. |
Tarea
2: Recomendaci�n escrita de un texto. Este instrumento tiene el prop�sito de
evaluar la capacidad de los alumnos para expresar una reacci�n personal frente
a la lectura, no pretende evaluar la escritura. La recomendaci�n escrita permite
a los alumnos poner en juego sus ideas, recuerdos, experiencias e
intereses para expresar y fundamentar su apreciaci�n sobre un texto que
leyeron. |
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3. |
(20 min.) Organice al grupo en
parejas e indique que cada pareja debe revisar las tareas 1 y 2 de cada
integrante, y asignar una calificaci�n conforme a los Criterios de evaluaci�n. Circule entre los equipos para
orientarlos y resolver dudas. |
Al terminar, solicite que llenen el
REGISTRO DE LECTURA de las tareas 1 y 2 de cada alumno;
y despu�s que obtengan el promedio de los puntos.
Autoevaluaci�n y
coevaluaci�n. Al participar en la evaluaci�n de su propio trabajo y en el
trabajo de sus compa�eros, los alumnos desarrollan criterios para valorar sus
avances e identificar �reas en las que deben mejorar. Esto tiene un efecto
positivo en la percepci�n que tienen de s� mismos sobre su capacidad de
aprender y pensar, leer y escribir. |