Espa�ol. Libro para el maestro. Telesecundaria primer grado, volumen II

secuencia �14

El proyecto de esta secuencia es analizar y valorar cr�ticamente la programaci�n de la televisi�n. Como punto de partida, los alumnos leen y comentan distintos textos sobre el poder que tiene la televisi�n en la sociedad. Despu�s hacen un seguimiento de programas de divulgaci�n de la ciencia, la cultura y las artes, adem�s de una encuesta sobre qu� ven y c�mo ven la televisi�n ellos y su familia. Para finalizar, escriben una carta formal y un art�culo de opini�n sobre sus experiencias como televidentes, el cual presentan frente al grupo junto con los resultados de la encuesta.

Plan de sesiones
Sesiones	Actividades	Recursos Tecnol�gicos
Sesi�n 1 Para empezar	Observaci�n y comentario del video. Lectura y comentarios del texto “�C�mo la ves?” Realizaci�n de actividad detonadora.	Video.
Sesi�n 2 Para leer (I) 1� L 3	Lectura y comentarios del poema “Telenovela”. Actividad de Palabras indispensables.	Audiotexto del poema Telenovela.
Sesi�n 3 Para leer (II) 1� E 1	Lectura y comentarios del texto “Televisi�n Educativa. Preguntas frecuentes.” (con Actividades complementarias).	�
Sesiones 4 y 5 Para investigar 1� C 4	Seguimiento de programas de divulgaci�n. Realizaci�n de una encuesta sobre el impacto de la TV en la familia. Registro e interpretaci�n de los datos de la encuesta. Comentarios sobre los resultados.	Video Interactivo: Hoja de c�lculo para encuesta y elaborar gr�ficas
Sesi�n 6 Para escribir (I) 1� C 5	Escritura colectiva de carta formal.	�
Sesi�n 7 Para escribir (II) 1� E 2	Escritura de art�culo de opini�n. Resoluci�n de Temas de reflexi�n: Revisi�n de formas de anotar una cita y algunos usos de las letras “br” y “bl”. Revisi�n del texto.	Interactivo: uso de conectores
Sesi�n 8 Para terminar 1� E 3	Lectura de los art�culos de opini�n que escribieron. Presentaci�n de los resultados de la encuesta.	�

Sesi�n 1

Para empezar

Introducci�n a los prop�sitos y al contenido tem�tico de la secuencia mediante un video, la lectura de “�C�mo la ves?” y la realizaci�n de una actividad detonadora.

(15 min.) Invite a los alumnos a ver el video y propicie comentarios sobre cu�ntos aparatos de televisi�n tienen en casa y los programas que ven.
(10min.) Lea con los alumnos el texto “�C�mo la ves?” y preg�nteles si ven la televisi�n y qu� ven.
(25 min.) Organice parejas para realizar la actividad detonadora. Pida a dos o tres parejas que lean al grupo el t�tulo que colocaron a la caricatura y el significado que le dieron. Para concluir la actividad, pida a dos o tres alumnos que respondan las dos preguntas posteriores a la historieta.