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secuencia �17

Sesi�n 2

>>>Para terminar

Texto de formalizaci�n

El texto analiza el origen com�n de todos los mam�feros, a partir del relato del hallazgo del f�sil mam�fero m�s antiguo conocido. P�dales que recuerden c�mo ocurre la evoluci�n de las especies y en particular, el concepto de selecci�n natural.

En su cuaderno:
  1. 1. R.M. Eomaia era carn�voro y se alimentaba de insectos y otro animales peque�os, trepaba con agilidad por los �rboles y seguramente que ayud�ndose con patas y cola, los atrapaba y mord�a con su fuerte mand�bula.

Actividad CUATRO

El prop�sito de la actividad es evidenciar la importancia de las adaptaciones alimentarias en la evoluci�n de los mam�feros. Esta actividad permite integrar el tema transversal de evoluci�n.

  1. 1. R.M. Ungulata: herb�voros y omn�voros. Carn�vora: carn�voros. Archonta: herb�voros y omn�voros. Glires: herb�voros y omn�voros. Macroscelida: carn�voros. Lipotyphia: carn�voros. Xenarthra: herb�voros y carn�voros. Se le sugiere consultar una enciclopedia para aclarar cada ejemplo.

Si considera conveniente, clasifique a los Mam�feros en un cuadro como el que se muestra debajo:

Ciencia y Cient�ficos
Pregunte a sus alumnos qu� otras teor�as conocen. Para el caso de Eomaia, preg�nteles cu�les son las observaciones, evidencias e investigaciones en las que se basa la teor�a de la evoluci�n de los mam�feros.
HERV�BOROS CARN�VOROS OMN�VEROS
Ungulata Vaca, Caballo, Rinoceronte, etc�tera � �
Carn�vora � Gato, Foca �
Archonta � Murci�lago Ser Humano, Gorila
Glires Conejo, Ardilla, Rat�n � �
Macroscelida � � �
Lipotyphia � � �
Xenarthra � � �
  1. 2. R.M. Como en todas las especies, la variabilidad en los individuos de la especie, permiti� que hubieran individuos m�s aptos que sobrevivieron ante cambios ambientales adversos o ante aislamiento de poblaciones. Las caracter�sticas que fueron seleccionadas por las condiciones ambientales (recordar Darwin y selecci�n natural) fueron diferenciando las poblaciones, dando lugar a otras especies con caracter�sticas distintas a las poblaciones de la especie original.
  2. 3. R.M. La posibilidad de sobrevivir en determinado medio depende, en gran medida, de poder alimentarse, y esto se relaciona con tener las estructuras y las conductas adecuadas; los animales que, ante los cambios ambientales, presentaron dichas adaptaciones, sobrevivieron y las heredaron a sus descendientes.

Corresponde, a grandes rasgos, al inciso 3 de la actividad anterior. R.L.

>>> Lo que aprendimos

Resuelvo el problema

Para dise�ar tu "m�quina ratonera" en tu cuaderno:

Recuerde que la soluci�n al problema se le dio al inicio de la secuencia. R.L.

�Para qu� me sirve lo que aprend�?

  1. 1. Comenten brevemente:

Sugiera a sus alumnos que piensen en otras herramientas y sus usos.

  1. a) R.M. Herramientas hechas con piedras y palos.
  2. b) R.M. Para poder alcanzar y matar a sus presas que le serv�an de alimento, exponi�ndose lo menos posible.
  3. c) R.M. Para poder matar a los animales que luego se comer�an, las lanzas y fl echas podr�an haber sustituido lo que en algunos carn�voros son los filosos colmillos y fuertes garras. Las estructuras f�sicas del humano no son capaces de desarrollar la fuerza necesaria para derribar, como en la ilustraci�n, animales que le superan en tama�o y peso.
  4. d) R.M. Una pala o bieldo son similares a la mano humana, y permiten cavar y remover de manera eficiente la tierra.

Ahora opino que...

Para responder estas preguntas, anime a sus alumnos a que pongan en juego su imaginaci�n y creatividad.