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| secuencia �19 |
�Corre Ana!
Prop�sito y perspectiva
En esta secuencia, se relaciona la nutrici�n y la respiraci�n como procesos a trav�s de los cuales el organismo obtiene energ�a para realizar sus funciones vitales. Se identifican las diferencias entre la respiraci�n aerobia y la anaerobia, mediante el an�lisis de lo que ocurre en las c�lulas al realizar ejercicio f�sico.
Desde una perspectiva de la salud, se relaciona una alimentaci�n completa y equilibrada con un adecuado aporte de ox�geno, para la obtenci�n de energ�a.
Plan de trabajo
El Plan de trabajo incluye la siguiente informaci�n para cada actividad:
- Los contenidos conceptuales, en negritas.
- Las destrezas, en rojo.
- Las actitudes, en morado.
- El trabajo que el alumno desarrolla en la actividad, en azul. El alumno decide cu�l o cu�les de estos trabajos incluye en su portafolio. Usted puede sugerirles aquellos que considere representativos de la secuencia.
- Los recursos multimedia con los que se trabaja en cada actividad.
- Los materiales que deben llevarse de casa o el trabajo realizado previamente.
| SESI�N | Momento de la secuencia | Prop�sitos
(conceptros, destrezas y actitudes) |
Materiales necesarios o trabajo en casa |
| 1 | Texto introductorio | Relacionar respiraci�n con alimentaci�n |
 Vamos por todo |
| Actividades de desarrollo | UNO.
Relacionar el consumo de carbohidratos, ox�geno y energ�a en distintas actividades f�sicas. Texto explicativo |
� | |
| 2 | Texto de formalizaci�n. | Diferenciar entre la respiraci�n aerobia y la anaerobia. |
Cuando los m�sculos se
agrian |
| Actividades de desarrollo. | DOS.
Identificar las caracter�sticas de los dos tipos de respiraci�n celular. Tabla comparativa. |
 Respiraci�n aerobia y
anaerobida |
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| TRES.
Clasificar diferentes actividades seg�n el tipo de respiraci�n empleada. Tabla comparativa. |
� | ||
| Actividades de evaluaci�n | Resuelvo el problema | � | |
| Para qu� me sirve lo que aprend� | � | ||
| Lo que podr�a hacer hoy… | � |