Antes de iniciar la
sesi�n, recupere con los alumnos las principales caracter�sticas, hasta
ahora revisadas de los dos tipos de divisi�n celular.
Se sugiere que
elabore una tabla en el pizarr�n para que los alumnos puedan copiarla luego en
sus cuadernos. |
Sesi�n 2
>>>Para terminar
| Texto de formalizaci�n |
 |
El texto expone los
eventos que ocurren en la mitosis y en la meiosis.
Antes de iniciar la lectura
del texto, recuerde a los estudiantes los conceptos de c�lula, cromosoma e
informaci�n hereditaria.
Es muy importante que sus alumnos pongan atenci�n
a los esquemas de la meiosis. Se le sugiere realizar una comparaci�n grupal
entre la mitosis y la meiosis para asegurar que los alumnos entiendan los dos
procesos de divisi�n celular, as� como las diferencias y similitudes entre
ellas.
 |
 Solicite a sus alumnos revisar nuevamente las
ilustraciones de la secuencia para relacionar los conocimientos anteriores con
esta nueva informaci�n. |
Actividad TRES
El prop�sito de la
actividad es enfatizar las diferencias entre la meiosis y la mitosis.
-
| a) |
Completen en el pizarr�n una tabla como la que se
muestra: |
| Proceso de divisi�n celular |
Caracter�sticas |
| Mitosis |
R.M.
La mitosis es un proceso de divisi�n celular en la que las
dos c�lulas resultantes obtienen exactamente la misma informaci�n gen�tica de
la c�lula progenitora. |
| Meiosis |
R.M.
La meiosis es un proceso de divisi�n celular por el que, a
partir de una c�lula madre, se obtienen cuatro c�lulas hijas, con la mitad de
informaci�n gen�tica de la c�lula progenitora. |
-
| d) |
Respondan en sus cuadernos: |
Sab�as que…
La informaci�n que se presenta en el texto est�
vinculada con el problema. Propicie una lectura comentada que incluya algunas
preguntas como: �Qu� ocurre con las c�lulas despu�s de las radiaciones? �Para
qu� se utilizan las radiaciones? �Qu� cuidados deben tener las mujeres
embarazadas?
 Al t�rmino de la lectura puede preguntar cu�ndo
deben tomarse radiograf�as las mujeres. |
>>>Lo que
aprendimos
Resuelvo el problema
 |
Responde las siguientes cuestiones en tu
cuaderno: |
- R.L. Radiaciones alfa,
beta y gama.
- Verifique que la respuesta de los
estudiantes se relacione con las radiaciones ultravioleta resultantes de la
exposici�n al Sol. R.L. Radiaciones
ultravioleta.
- R.M. Si los rayos X en
los primeros meses de gestaci�n de un embri�n pueden causar alteraciones en los
�rganos.
- Puede ser que los estudiantes
requieran la lectura de otros materiales, puede sugerirles algunos de los
citados en este material o bien, consultar a un m�dico del Centro de
Salud. R.L.
�Para qu� me sirve lo que aprend�?
Esta actividad muestra
un caso similar al problema, en el que una sustancia
qu�mica produce alteraciones durante el embarazo.
-
| a) |
R.M. S�, porque son
sustancias altamente t�xicas. |
-
| b) |
R.L. Por ejemplo: s�,
pudieran ser causas hereditarias, pero el n�mero de casos reportados de
anencefalia en mujeres que trabajan con estas sustancias es muy elevado, as�
que es poco probable. |
-
| c) |
R.L. Por ejemplo: se
puede prohibir el uso de estas sustancias, como se ha hecho en otros
pa�ses. |
Ahora opino que...
Esta actividad eval�a
si el alumno comprendi� los da�os que pueden ocasionar los rayos X.
 |
�Qu� medidas se pueden aplicar para proteger a las
personas que trabajan en gabinetes radiol�gicos...? |
- R.L. Por ejemplo: los
t�cnicos en radiolog�a pueden protegerse con delantales elaborados con
materiales, que no dejan pasar las radiaciones, como el plomo; tambi�n se
pueden proteger detr�s de paneles construidos con estos materiales
aislantes.
>>> Para saber m�s
Como los contenidos de esta secuencia pueden ser
particularmente interesantes para los alumnos, est�mulelos a que consulten
otras fuentes de lectura para profundizar sus conocimientos al respecto.
