La ense�anza y el aprendizaje de Geograf�a de M�xico y del mundo
en Telesecundaria

El prop�sito fundamental de la asignatura de Geograf�a de M�xico y del mundo es que los alumnos comprendan las relaciones que existen entre la sociedad y la naturaleza, y sean capaces de reconocer los procesos que han dado lugar a la diversidad de espacios geogr�ficos, para valorar cada uno de ellos como sustento del desarrollo actual y de las generaciones futuras.

Los nuevos materiales de Geograf�a para Telesecundaria promueven situaciones de aprendizaje que permiten a los estudiantes reconocer sus realidades y reconocerse en ellas como sujetos activos con capacidad de transformaci�n. Esto implica una comprensi�n cada vez mayor del mundo en que vivimos, por lo que se plantea a los adolescentes una serie de tareas que los impulsan a nuevas formas de actividad y a nuevos modos de pensamiento.

El an�lisis cr�tico de situaciones sociales concretas desde una perspectiva geogr�fica deber� sustituir el uso de cuestionarios y res�menes realizados de manera mec�nica y sin construcci�n de significados. M�s que proporcionar definiciones o informaci�n, los contenidos, recursos y actividades de los materiales de Geograf�a toman en cuenta los intereses y las caracter�sticas de los alumnos de Telesecundaria, sus experiencias personales, grupales y sociales, para transitar de la memorizaci�n de informaci�n a la cr�tica y a la toma de posturas, acciones y decisiones sobre su entorno natural y social.

En este sentido, el aprendizaje habr� de promoverse a partir del an�lisis y la comparaci�n de fuentes, la discusi�n colectiva, la representaci�n de informaci�n en diversas formas; en suma, la elaboraci�n de significados en nivel descriptivo, de interpretaci�n personal, de an�lisis cr�tico y de acci�n creativa.