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secuencia 2

Sesi�n 5

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Para el estudio y comprensi�n del espacio geogr�fico la localizaci�n ser� el primer elemento que los alumnos utilicen en las actividades cartogr�ficas. Es muy importante porque implica situar objetos, personas y procesos en un �rea determinada, para lo cual se requiere que el alumno cuente con un esquema de referencia y sea capaz de leer mapas; es decir, que utilice coordenadas geogr�ficas, maneje escalas y simbolog�a del lenguaje cartogr�fico, adem�s de identificar las formas geogr�ficas y sus extensiones. Lo anterior le permitir� situar lugares, redes y superficies en cualquier posici�n terrestre.

En cada uno de los cinco bloques los alumnos encontrar�n una serie de actividades que trabajan la localizaci�n. H�gales saber su importancia ya que es el primer paso para lograr comprender los procesos que ocurren en el espacio geogr�fico, es decir, la localizaci�n responde el d�nde: �d�nde vamos a estudiar dichos procesos?, �d�nde ocurren o se desarrollan?, �d�nde se presentan?
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Una caracter�stica de este libro es que en cada inicio de secuencia se tratan de recuperar los conceptos previos de los alumnos. Por lo que es importante que durante el curso se utilicen sus ideas previas como referente para el desarrollo de las diversas actividades de aprendizaje que se realicen. Hay que tener presente que los conocimientos previos deben servir de base para la construcci�n de conceptos, nociones y el desarrollo de habilidades que permitan la comprensi�n de los procesos geogr�ficos. Para indagar las concepciones previas no es sufi ciente con plantear preguntas a los alumnos al iniciar un tema, sino que es necesario buscar algunas estrategias como la escritura individual de textos breves, la inducci�n a la reflexi�n, la elaboraci�n de esquemas y la organizaci�n de debates, entre otras, en donde puedan mostrar con veracidad el tipo de ideas y conceptos de los estudiantes y el nivel de habilidades con que cuentan para el estudio de la Geograf�a.
� Respuestas correctas
  • Coloquen una sobre la otra y contesten: �Tienen el mismo tama�o? �Pasa lo mismo con el continente africano, distinguido con color amarillo?
En la proyecci�n de Mercator es mucho mayor el tama�o con que est� representada Groelandia en comparaci�n con el tama�o que tiene en la proyecci�n de Peters. En el caso del continente africano, la situaci�n se invierte: en la proyecci�n de Peters el tama�o es mucho mayor que el representado en la proyecci�n de Mercator.
  • En las proyecciones de Mercator y Peters, �es id�ntica la distancia que separa a M�xico de Buenos Aires, en Argentina?, �a qu� crees que se debe?
La proyecci�n de Peters representa una mayor distancia entre M�xico y Buenos Aires debido a que este tipo de proyecci�n va ensanchando los pa�ses mientras m�s cerca de los polos se encuentren.
  • Observen el globo terr�queo y ubiquen en �l a Groenlandia y la Pen�nsula Ar�biga, notar�n que tienen casi el mismo tama�o. �En cu�l de las proyecciones el tama�o de estas regiones es distinto y en cu�l similar?, �qu� proyecci�n representa el tama�o con m�s fidelidad?
En la proyecci�n de Mercator, Groelandia est� representado de forma que parece mucho m�s grande de lo que es en realidad, mientras que la Pen�nsula Ar�biga est� representada de forma similar en ambas proyecciones. En el caso de Groelandia, la proyecci�n de Peters tendr� una representaci�n m�s fiel de su tama�o real.
� A partir del contenido del video, las respuestas de los alumnos pueden ser similares a las siguientes:
  • �Por qu� creen que pueden resultarnos tan �tiles los mapas?
A partir de la informaci�n que proporcionan, los mapas pueden mostrarnos a detalle las caracter�sticas de un determinado lugar, por ejemplo, pueden indicar informaci�n acerca de los r�os, monta�as y principales v�as de comunicaci�n.
  • �Qu� tipo de informaci�n puede contener un mapa?
Los mapas pueden representar una gran cantidad de datos. Hay mapas que muestran las principales actividades econ�micas de un pa�s; otros, las caracter�sticas de la poblaci�n de un lugar como su escolaridad o el n�mero de habitantes, entre otros.
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Dentro de las habilidades cartogr�ficas se encuentra la lectura y an�lisis de los mapas; esta habilidad debe impulsarse desde el principio del ciclo escolar ya que es la base para que los alumnos comprendan los procesos que ocurren en el espacio a trav�s de estas representaciones; en el libro de Geograf�a existe una gran variedad de mapas.

Para una mejor comprensi�n se recomienda que los alumnos:
  • — Re�nan diferentes tipos de mapas, ya sean de la localidad, la entidad, pa�s, carreteras, tur�sticos, entre otros.
  • — Observen en equipo los elementos m�s sobresalientes de cada mapa, identificando los s�mbolos empleados y la informaci�n que representan.
A partir de lo anterior puede hacer los siguientes cuestionamientos:
  • — �Qu� elementos incluyen los diferentes mapas? – �Qu� utilidad tienen los elementos para conocer el contenido de los mapas?
  • — �Qu� relaci�n existe entre los s�mbolos y la construcci�n de la imagen mental sobre el espacio?
  • — �Qu� diferencias se presentan entre los s�mbolos que se emplean en cada uno de los mapas?
Como complemento se recomienda revisar los mapas que contienen diferentes libros de texto de la asignatura en secundaria para analizar el tipo de representaci�n que es utilizada en cada tema, sobre todo si contribuyen a que los alumnos desarrollen sus nociones espaciales.
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Con este cuadro los estudiantes podr�n revisar lo estudiado hasta el momento y reconocer hasta qu� punto identifican y diferencian los distintos mapas tem�ticos y la informaci�n que cada uno representa. En caso de que detecte que existen dudas en relaci�n con la representaci�n gr�fica mediante el uso de mapas, es conveniente que retome este tipo de pr�cticas en las siguientes clases. Inv�telos a utilizar mapas y representaciones gr�ficas que les permitan ubicarse y desarrollar habilidades de localizaci�n; por ejemplo, puede sugerirles que hagan un plano para la construcci�n de viviendas en su comunidad.
� Este es un ejemplo de la forma en que podr�a completarse el cuadro:
� Para: La representaci�n cartogr�fica que servir�a mejor o lo que podr�a hacer es: Porque:
� Saber qu� clima prevalece en Acapulco, Guerrero. M�xico Predomina en el estado de Guerrero
� Viajar en autob�s por las principales ciudades de M�xico. Un mapa de carreteras de M�xico Conocer� las principales carreteras del pa�s
� Conocer los atractivos tur�sticos del centro de la ciudad de Zacatecas Un plano t�ristico de la Ciudad de Zacatecas Este tipo de representaci�n permitir� saber d�nde hospedarse, d�nde comer y qu� lugares visitar.
� Localizar la isla m�s grande del mundo. Un globo terr�queo Muestra a escala el tama�o proporcional de pa�ses y continentes
� Saber cu�ntos kil�metros hay entre la ciudad de Monterrey, Nuevo Le�n, y la capital del estado de Morelos. Un mapa de M�xico con divisi�n pol�tica y escala gr�fica Puede localizar ambas ciudades y, con ayuda de la escala gr�fica, conocer la distancia entre ellas
� Saber qu� hora es en distintos lugares de M�xico. Un mapa de husos horarios en M�xico Esta representaci�n le mostrar� c�mo tiene que ajustar la hora dependiendo la zona horaria donde se encuentre