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La poblaci�n es uno de los elementos principales que forman el espacio geogr�fico, pues son las sociedades quienes van configur�ndolo y estableciendo las relaciones entre sus diferentes recursos. No olvide que por poblaci�n entendemos al total de habitantes de un �rea espec�fica en determinado momento. La poblaci�n es estudiada por la demograf�a, ciencia que analiza el tama�o, composici�n y distribuci�n de la poblaci�n, as� como sus patrones de cambio a lo largo de los a�os.Plantee algunas preguntas con el fin de recuperar las ideas previas de los estudiantes, pregunte qu� entienden por poblaci�n y cu�les consideran que podr�an ser los par�metros �tiles para conocer m�s sobre la poblaci�n en su comunidad. |
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Recuerde que las gr�ficas son un recurso ampliamente utilizado en el estudio de la Geograf�a, pues sus diferentes tipos hacen posible encontrar tendencias o patrones de informaci�n, evidentes en las figuras que crean los n�meros. Es importante que los estudiantes reconozcan la utilidad de este recurso y descubran que, a partir de observar una gr�fica, pueden tener un panorama del estado de una situaci�n espec�fica. |
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A lo largo de esta secuencia tiene oportunidad de se�alar, a partir de la distribuci�n y densidad de la poblaci�n en M�xico, la importancia de la noci�n de distribuci�n para la comprensi�n del espacio geogr�fico. |
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Para orientar el trabajo de los estudiantes recuerde que la demograf�a es el estudio de las poblaciones humanas a partir de las caracter�sticas sociales de la poblaci�n y de su desarrollo a trav�s del tiempo. Los datos demogr�ficos se refieren principalmente al an�lisis de la poblaci�n por edades, situaci�n familiar, grupos �tnicos, actividades econ�micas y estado civil. Con esos y otros datos se puede analizar determinado aspecto de la poblaci�n como esperanza de vida, modificaciones, educaci�n, etc�tera. |
� | A continuaci�n se proporcionan los datos
que se piden en las actividades para ayudarle a orientar el trabajo de los
alumnos.
Entidades con mayor poblaci�n:
Entidades con menos poblaci�n:
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Cuando maneje informaci�n estad�stica considere que esta herramienta se refiere m�s a las ideas que a los n�meros, y que sus expresiones matem�ticas intentan hacer m�s operativas y exactas las ideas. La capacidad de los alumnos para captar �ste tipo de m�todos tiene que identificarse experimentalmente. La realizaci�n de actividades como estas le permite conocer la capacidad de interpretaci�n y abstracci�n de distintas fuentes y tipos de informaci�n que desarrollan sus alumnos. |