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secuencia 4 |
Sesi�n 5
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| Las actividades de esta sesi�n tienen como objetivo estudiar las caracter�sticas de las regiones naturales, como clima, vegetaci�n, flora y fauna, entre otras. Dedique 20 minutos para que los alumnos consulten y preparen la exposici�n, y el resto del tiempo para que expongan el resultado de su trabajo. | ||
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| A lo largo de esta secuencia haga notar a los estudiantes que, a pesar de que el ser humano es una especie relativamente reciente en la vida de la Tierra, es una poderosa fuerza alteradora del medio natural. Enfatice que las personas hemos cambiado dr�sticamente la fisonom�a y condiciones del planeta; reflexione con el grupo en torno a la protecci�n del medio ambiente y los recursos naturales. | ||
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| Entre los m�ltiples usos del video en el aula, est� introducir a un tema; aqu�, el video utilizado proporciona una visi�n general sobre las regiones naturales y sus caracter�sticas. Sugiera a los estudiantes que busquen informaci�n adicional en los acervos escolares y en otros medios a su alcance. | ||
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| Promueva en sus alumnos la b�squeda de informaci�n utilizando todas las fuentes que existen en el aula y en la escuela. Procure que todos los integrantes del equipo participen, ya sea leyendo, dibujando, coloreando o en cualquier otra actividad relacionada con la investigaci�n y la exposici�n. | ||
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| Destaque las
diferencias entre las regiones naturales, los distintos paisajes, tipos de
vegetaci�n y fauna que inciden directamente en la forma y estilos de vida de
los grupos humanos que habitan en cada una. Asimismo, destaque el valor que
tienen estas regiones para el desarrollo de la vida en el planeta.
Si lo desea, puede referirse en particular a los grupos ind�genas que a�n conservan una relaci�n especial con el territorio que habitan, lo que se ejemplifica con los lacandones, ubicados en Chiapas, quienes junto con tzeltales y choles velan por el cuidado y la conservaci�n de la Selva Lacandona, una de las reservas de vida m�s importante que existen en el mundo. |
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