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Secuencia de evaluaci�n bimestralGeograf�a de M�xico y del mundo

Sesiones 2 y 3

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Para estas sesiones se propone a los alumnos trabajar con el caso del hurac�n Wilma, para que identifiquen y analicen las implicaciones sociales derivadas de este fen�meno hidrometereol�gico. Para abordar su estudio, se proponen dos textos: una nota period�stica y un art�culo de divulgaci�n; a partir de ellos, los alumnos deber�n identificar, analizar, sintetizar, integrar y presentar informaci�n sobre el fen�meno en conjunto, adem�s de formular una o varias soluciones viables a las problem�ticas vinculadas con los desastres derivados por fen�menos hidrometereol�gicos.

En la primera sesi�n se propone que los alumnos identifiquen y analicen aquellos elementos sociales que est�n detr�s del desastre ocurrido con Wilma. Para lograrlo ser� necesario trabajar los textos a profundidad; gu�e el desarrollo de las actividades y ap�yelos en caso de que surjan dudas.
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Se eval�a que los alumnos logren:
  • Identificar las consecuencias ambientales y sociales, as� como los elementos causales de origen social que intervienen en un desastre.
  • Relacionar los elementos involucrados en el fen�meno y el papel que juegan en las consecuencias.
  • Caracterizar los problemas de tipo social y de afectaci�n natural que se derivan de los desastres naturales.
  • Proponer soluciones a problemas relacionados con desastres naturales.
  • Manejar conceptos como desastre, riesgo, peligro, vulnerabilidad y prevenci�n.
Se propone que los estudiantes presenten los resultados del an�lisis de la informaci�n que hicieron empleando alg�n recurso gr�fico (cuadro sin�ptico, mapa conceptual, esquema, etc�tera), mismo que puede recuperar como producto final de evaluaci�n.
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Para enriquecer la actividad proponga alg�n otro caso de desastre natural ocurrido en la comunidad, tomando como referencia para evaluar los puntos antes se�alados.

En relaci�n con la aplicaci�n de habilidades cartogr�ficas se busca evaluar:
  • La lectura de coordenadas geogr�ficas.
  • La interpretaci�n de la simbolog�a de un mapa.
� Las respuestas que pueden considerar son las siguientes:
� CONSECUENCIAS
� A los seres humanos
  • Inundaciones en calles y casas.
  • P�rdida de pertenencias.
  • Falta de energ�a el�ctrica para realizar sus actividades.
  • Escasez de alimentos.
 Al entorno natural
  • Destrucci�n de las dunas.
  • P�rdida de playas.
  • �rboles ca�dos.
  • Afectaci�n en �reas naturales protegidas (incluye flora y fauna).
� Las respuestas que se pueden considerar como v�lidas en el punto 11 son:
  • An�lisis y descripci�n de la tendencia en el crecimiento demogr�fico que ha tenido la regi�n del caribe desde la d�cada de los setenta. La poblaci�n ha aumentado constantemente.
  • An�lisis y descripci�n de las condiciones de vida en que se encuentra la mayor�a de la poblaci�n que ha llegado a vivir a Canc�n. Las condiciones de vida que se describen son marginales. No se cuenta con servicios de luz, drenaje, calles, agua. Las personas viven en asentamientos irregulares, han construido sus viviendas en terrenos de alto riesgo, como manglares y selva, sus viviendas son palapas que est�n hechas de materiales fr�giles, como techos de l�mina y paredes de varas o cart�n.
  • Descripci�n de c�mo los pobladores han modificado el entorno natural de Canc�n. Han construido sus viviendas y hoteles en donde hab�a manglares, han destruido las dunas que sirven de protecci�n natural frente a los huracanes.
� Las respuestas que se pueden considerar v�lidas en el punto 12 son:
  • Determinen las condiciones de vulnerabilidad que ten�a la poblaci�n en Canc�n antes de que pasara Wilma. La poblaci�n de la zona se encontraba en una situaci�n de muy alta vulnerabilidad debido a las condiciones de marginaci�n, la falta de planeaci�n ante el crecimiento poblacional y los cambios al entorno natural.
  • Expliquen la f�rmula: Fuerte amenaza + Alta vulnerabilidad = Alto Riesgo, en el caso de lo sucedido en Canc�n. La fuerte amenaza son los huracanes que siempre se han desarrollado en la zona mar�tima, ya que es propicia para la formaci�n de tormentas tropicales y huracanes, lo que sumado a la gran vulnerabilidad en que se encuentra la poblaci�n, da como resultado un constante riesgo de que en esa zona costera acontezcan desastres de este tipo.
  • Propongan lo que har�an para disminuir los efectos destructivos si vivieran en una zona de paso natural de los huracanes. Se esperar�a que las respuestas reconocieran la importancia de la participaci�n social en la generaci�n y prevenci�n de los riesgos.
� En conclusi�n, lo que los alumnos deber�n haber identificado con el an�lisis de ambos textos acerca del hurac�n Wilma es que factores sociales como el crecimiento de la poblaci�n, las condiciones de marginaci�n, las modificaciones que los seres humanos hacen al ambiente, la falta de planeaci�n y previsi�n, as� como el deterioro ambiental, son causas que determinan la magnitud de las consecuencias del paso de un hurac�n. Tal y como se relata en los textos, estos son algunos factores que han contribuido a hacer de la regi�n afectada una zona vulnerable y en riesgo. Aqu� puede cerrar la sesi�n.
� El esquema es una sugerencia para organizar y presentar la informaci�n. Puede proponer otro tipo de esquema. Lo importante es organizar, integrar y comunicar lo aprendido.

Localizaci�n y fecha en que pas� el ojo del hurac�n en M�xico

HURACAN WILMA

Tipo de desastre:

Hidrometereol�gico

Del 21 al 23 de octubre de 2005 en Canc�n, Quintana Roo.

Causas del desastre
Problemas ambientales y sociales antes del hurac�n
  • — Alta vulnerabilidad de la poblaci�n debido al crecimiento poblacional.
  • — Condiciones de marginaci�n.
  • — Falta de previsi�n y planeaci�n ante los huracanes.
  • — Deterioro ambiental.
  • — Habitar zonas de riesgo
Acciones que propondr�an para disminuir los efectos destructivos que sufre la sociedad ante el paso de un hurac�n

Se esperar�a que las respuestas reconocieran la importancia de la participaci�n social en la generaci�n y prevenci�n de los riesgos.

Consecuencias al entorno natural y social

Entorno social

  • — - Inundaciones.
  • — Destrucci�n a las viviendas.
  • — Da�os a los comercios.
  • — Derribo de postes de luz.
Entorno natural.
  • — Destrucci�n de las dunas.
  • — P�rdida de playas.
  • — �rboles ca�dos.
  • — Afectaci�n en �reas naturales protegidas (incluye flora y fauna).