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secuencia 13 |
Sesi�n 3
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| El prop�sito de
estas actividades es conceptualizar el t�rmino �Frontera? y establecer
diferencias entre una l�nea y una zona fronteriza. Com�nmente, al hablar de
fronteras viene a la mente la l�nea divisoria, pero hay una zona ubicada a
ambos lados de esa l�nea, donde se presentan costumbres, idiomas y monedas
distintas o puede existir una mezcla de todos estos elementos. Es importante
que haga �nfasis en esto cuando los alumnos realicen la actividad.
Pida que observen los ejemplos que se presentan en las im�genes y que identifiquen las fronteras ya sean naturales o artifi ciales. Inicie una refl exi�n grupal en torno a que las fronteras, adem�s de dividir, son un espacio de intercambio cultural, econ�mico y pol�tico. D� 20 minutos para leer los textos y ubicar los l�mites naturales entre pa�ses en su atlas. Para realizar los dibujos sobre las l�neas y zonas fronterizas y responder las preguntas 15 minutos. Para dar las pautas de la investigaci�n 27 minutos. |
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| Muchas de las
habilidades desarrolladas en mapas y planos a gran escala (que representan
peque�as �reas) pueden ser aplicadas en los atlas. El empleo de l�neas de
Longitud y Latitud para localizar puntos a nivel mundial y la interpretaci�n de
la orientaci�n en una escala global, son aplicaciones de actividades realizadas
en contextos locales.
Los atlas pueden ser empleados para identificar pa�ses, relacion�ndolos unos con otros, y comparando distintos temas de un mismo lugar, como hidrolog�a, vegetaci�n, poblaci�n o actividades como la agricultura o la industria; lo que permite identifi car y dimensionar la diversidad mundial. |
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| � | Respuestas | |||
| � | Si es posible, reparta un atlas a cada equipo y pida que revisen los planisferios del medio f�sico y el pol�tico para que puedan encontrar las respuestas. Enseguida le damos la clave de respuestas. | |||
| � | Continente
Am�rica Am�rica Europa �frica Asia |
L�mite entre los pa�ses de:
M�xico y Estados Unidos de Am�rica Chile y Argentina Espa�a y Francia Rep�blica Democr�tica del Congo y Tanzania Nepal y China |
Rasgo f�sico
R�o Cordillera Montes Lago CordilleraNombre del l�mite Bravo de los Andes Los Pirineos Tanganyika del Himalaya |
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| Pregunte a los
estudiantes c�mo imaginan que se dan ejemplos de intercambios econ�micos,
culturales o pol�ticos en estas zonas o si ellos conocen o han visto algo al
respecto.
Puede mencionar c�mo en las zonas fronterizas se observa la interculturalidad en la expresi�n de grupos que tienen formas de hablar, vestirse, relacionarse, hacer arte y m�sica muy particulares; puede invitarlos a buscar im�genes en revistas que ilustren esto para pegarlas en sus cuadernos. Tenga en cuenta los productos derivados de las actividades sobre fronteras para la evaluaci�n bimestral. |
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