1. Conquista de las palabras

M�todo para dominar la comunicaci�n verbal

Elaboraci�n de un esquema de metodolog�a

Atr�vete a incursionar en el mundo de las palabras; observa el programa televisivo.

�Comenta con un compa�ero por qu� las personas no logran comunicar un mensaje.

Para que tu comunicaci�n oral y escrita mejore, lee el texto: 1.1 Metodolog�a para dominar la comunicaci�n verbal, en el libro de Conceptos B�sicos.

VOCABULARIO

�Busca en el diccionario la significaci�n de cada palabra que est� en negritas de los enunciados siguientes y escr�bela en la l�nea correspondiente.

El autodominio permite enfrentarse a un p�blico.

Significaci�n:_________________________________________

____________________________________________________

Hay que definir el prop�sito de la comunicaci�n.

Significaci�n:_________________________________________

____________________________________________________

La coherencia es importante en la expresi�n oral.

Significaci�n:_________________________________________

____________________________________________________

Re�nete en equipo y comenta las ventajas de poseer autodominio, de organizar las ideas, y de proyectar ciertas emociones a quien escucha.

Enlisten propuestas o soluciones para mejorar la comunicaci�n entre ustedes.

�Formulen conclusiones en grupo.

Con la informaci�n que le�ste, completa el esquema sobre la metodolog�a para dominar la comunicaci�n verbal.

1. Introducci�n

2.

3.

Redacci�n del contenido

Comenta con un compa�ero qu� fallas tienen ambos para comunicarse y c�mo pueden solucionarlo.

� Comenta en grupo el esquema de la comunicaci�n verbal.

ESCRITURA

�Escribe en tu cuaderno cinco renglones con la letra propuesta:

CLAVE

Elementos Subjetivos: autodominio, organizaci�n de las ideas, proyecci�n de emociones. Elementos Objetivos: definir el prop�sito, conocimiento del tema, conocimiento del auditorio, uso de un lenguaje adecuado. Caracter�sticas: coherencia, fluidez, dicci�n, volumen, tono. Contenido: introducci�n, desarrollo y conclusi�n. Un alumno que tartamudea y se pone nervioso cuando el profesor le pregunta, debe controlarse y participar en clase constantemente para vencer su timidez y su inseguridad.