Este cuestionario y su correspondiente clave tienen como fin ayudarte a reconocer los progresos que has alcanzado hasta esta parte del curso e identificar los aspectos que aun no dominas. Resp�ndelo, compara tus respuestas con la clave y plantea tus dudas al maestro, hasta saber con precisi�n en qu� puntos de la asignatura debes redoblar tu esfuerzo al estudiar.
Lee cada pregunta, escoge la respuesta correcta entre las cuatro posibles y anota su n�mero en el par�ntesis correspondiente.
- 1. Explicaci�n de por qu� es importante la novela Don Quijote de la Mancha:
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- a) Consolida el idioma espa�ol y fija sus reglas gramaticales.
- b) Exalta la justicia y el honor.
- c) Narra aventuras caballerescas.
- d) Describe varios lugares de Espa�a en el siglo XVII.
- 2. S�mbolos que representan Don Quijote de la Mancha y Sancho Panza:
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- a) Las costumbres de la �poca.
- b) Los ideales del Barroco.
- c) El idealismo y el realismo del ser humano.
- d) La lucha por los derechos de la sociedad.
- 3. Temas predominantes de la poes�a n�huatl
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- a) amorosos y guerreros
- b) religiosos y filos�ficos
- c) costumbristas y sociales
- d) pol�ticos y de lucha social
- 4. Representante por excelencia de la poes�a n�huatl:
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- a) Moctezuma
- b) Cuauht�moc
- c) Xochipilli
- d) Nezahualc�yotl
- 5. Nombre y rasgos del protagonista de El Periquillo Sarmiento:
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- a) Pedro Sarmiento, holgaz�n y aprovechado, aunque en el fondo noble.
- b) Januario, bandido habil�simo para la mentira y el enga�o, incapaz de volverse honrado.
- c) P�pilo, hombre oscuro y perverso, que gusta vestir ropa de colores verde y amarillo.
- d) Sargento Sarmiento, quien se ocupa de perseguir y castigar a los delincuentes de la �poca.
- 6. Autor de El Periquillo Sarmiento:
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- a) Manuel Payno
- b) Salvador D�az Mir�n
- c) Justo Sierra
- d) Jos� Joaqu�n Fern�ndez de Lizardi
- 7. Tema de la novel�stica mexicana a principios del siglo XX :
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- a) de la revoluci�n
- b) de costumbres
- c) de amor
- d) de las guerras mundiales
- 8. �mbito geogr�fico en que se desarroll� particularmente la corriente denominada Modernismo:
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- a) Hispanoam�rica
- b) Centroam�rica
- c) Europa
- d) Am�rica
- 9. Principales rasgos de expresi�n del Modernismo.
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- a) Descripciones realistas, vocabulario com�n, expresiones coloquiales.
- b) Abundantes im�genes sensoriales, t�rminos ex�ticos y resonantes, aliteraciones.
- c) Lenguaje recto, adjetivaci�n exacta, l�xico com�n
- d) Exactitud m�trica, rigurosa rima consonante, prosopeya.
- 10. Nombres de tres poetas modernistas.
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- a) Ruben Dar�o, Salvador D�az Mir�n, Manuel Guti�rrez N�jera.
- b) Carlos Pellicer, Salvador Novo, Jorge Cuesta.
- c) Fray Servando Teresa de Mier, Joaqu�n Fern�ndez de Lizardi, Manuel Payno.
- d) Guillermo Prieto, Ignacio Ram�rez, Fernando Calder�n.
- 11. Escritor mexicano autor de la novela Las buenas conciencias:
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- a) Carlos Fuentes
- b) Juan Rulfo
- c) Mart�n Luis Guzm�n
- d) R�mulo Gallegos
- 12. Valor humano m�s representativo de la novela Las buenas conciencias:
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- a) La amistad
- b) El amor
- c) La justicia
- d) La religi�n
- 13. Funci�n de las conjunciones:
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- a) Solamente subordinan oraciones.
- b) Precisan el significado de las oraciones.
- c) Enlazan oraciones y palabras de las mismas.
- d) Determinan la significaci�n de los textos
- 14. La funci�n de los signos de puntuaci�n:
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- a) Explicar el mensaje.
- b) Completar el mensaje.
- c) Proporcionan al texto claridad y precisi�n.
- d) Expresan la comprensi�n del mensaje.
- 15. Funci�n que desempe�a el gui�n largo:
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- a) Intercala el suspenso en un texto.
- b) Indica el cambio de interlocutor en un di�logo.
- c) Indica que el texto queda incompleto o en suspenso.
- d) Separa oraciones largas.
- 16. Sus autores las escriben para proponer nuevos enfoques en relaci�n con los temas tratados
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- a) art�culos
- b) cuentos
- c) ensayos
- d) novelas
- 17. Causa del car�cter pol�mico del ensayo:
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- a) Los lectores proponen soluciones.
- b) La diversidad de los temas presentados.
- c) Las propuestas que presenta el autor.
- d) Los lectores no siempre est�n de acuerdo.
- 18. Paso indispensable para redactar un ensayo cuando se desconoce el tema:
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- a) Elaboraci�n del esquema.
- b) Transcripci�n de citas textuales.
- c) Determinaci�n de la perspectiva de examen.
- d) lnvestigaci�n-reflexi�n.
- 19. Para convencer, el autor se vale de variadas formas de razonamiento:
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- a) pruebas objetivas
- b) discusi�n
- c) argumentaci�n y persuasi�n
- d) an�lisis
- 20. Cuando el autor se sirve de la afirmaci�n que contiene una evidente contradicci�n para poner de relieve una idea, emplea:
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- a) suma de ideas
- b) explicaci�n
- c) paralelismo
- d) paradoja
- 21. Requisitos para realizar una mesa redonda:
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- a) Un grupo de 4 a 6 expositores que dominen algunos aspectos del tema.
- b) Un grupo de 30 a 40 participantes.
- c) Un p�blico de especialistas en el tema.
- d) Un p�blico no interesado en el tema.
- 22. Instrumento necesario para realizar una exposici�n oral con �xito:
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- a) ficha de s�ntesis
- b) material audiovisual
- c) gui�n o esquema para exponer
- d) material investigado
- 23. Informaci�n que debe reunir el gui�n de una exposici�n oral:
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- a) Tema, informaci�n recopilada, fuentes de informaci�n, apoyos, expositores.
- b) Discusi�n del tema, evaluaci�n, exposici�n oral, conclusiones
- c) Relatar, secretario, expositores informaci�n, materiales audiovisuales.
- d) Tema, prop�sitos de la exposici�n, ideas para iniciar, desarrollar y concluir, materiales audiovisuales.
- 24. Paso principal en la elaboraci�n de una ficha de s�ntesis:
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- a) Lectura por p�rrafos y localizaci�n de palabras clave.
- b) Lectura total e interpretaci�n del mensaje.
- c) Lectura e interpretaci�n del t�tulo, elaboraci�n de la ficha.
- d) Escribir los datos del libro donde se consulta la informaci�n.
- 25. Partes que integran una ficha de resumen:
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- a) Nombre del autor, t�tulo del libro, lugar de impresi�n, editorial, fecha y n�mero de p�ginas.
- b) Tema, subtema, nombre del autor, nombre de la fuente consultada, resumen de la informaci�n
- c) Lectura general del texto. localizaci�n de palabras clave y redacci�n del resumen.
- d) Anticipar el contenido del texto, relacionar el t�tulo con el contenido, localizar las ideas principales y redactar el resumen.
- 26. Importancia de emplear vi�etas para reportar una lectura:
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- a) Ejercitar el dibujo como un medio de comunicaci�n.
- b) Ayuda a la asociaci�n de ideas para exponer el contenido.
- c) Impulsa la creatividad y la imaginaci�n del lector.
- d) Adorna el cuaderno para lograr una buena presentaci�n.
- 27. Los elementos representados en una vi�eta en el nivel de comprensi�n valorativo:
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- a) conceptos modulares
- b) opiniones, juicios y valoraciones del lector
- c) contenido global expl�cito e impl�cito del texto
- d) relaciones entre conceptos.
- 28. Finalidad que se persigue con el an�lisis de los programas de radio y televisi�n:
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- a) Desarrollar en el individuo actitud cr�tica ante los mensajes que recibe.
- b) Desarrollar habilidad para mantenerse informado.
- c) Desarrollar habilidad para entretenerse e informarse.
- d) Desarrollar en el individuo capacidad para orientar su conducta.
Instrucciones:
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas que se plantean.
Nadie duda de la importancia de la ciencia para el progreso de la humanidad. Pero pocos creen en su car�cter sumamente entretenido. En realidad, la historia de la investigaci�n cient�fica es tan apasionante como una buena novela de misterio o una pel�cula de vaqueros. S�lo que el malvado es la ignorancia, el villano la incomprensi�n
- 29. Idea "rectora" del p�rrafo anterior:
.......................................................................................................................( )
- a) El progreso de la humanidad.
- b) El car�cter interesante de la ciencia.
- c) Las novelas de misterio.
- d) Los filmes de vaqueros.
- 30. Idea secundaria del p�rrafo anterior:
.......................................................................................................................( )
- a) Importancia de la ciencia para el progreso.
- b) Car�cter interesante de la ciencia.
- c) Parecido de la investigaci�n cient�fica con los espect�culos.
- d) Los problemas de la investigaci�n cient�fica.