Intercambio de ideas

Una vez que los alumnos han propuesto varias interpretaciones, se sugiere comenzar a buscar una que sea compartida por la mayoría, lo cual no impide que convivan interpretaciones diferentes e incluso opuestas. Mencionar lo anterior frente al grupo redunda en beneficio del diálogo, la tolerancia y el respeto durante el intercambio de ideas. Cuando un alumno ve algo que los demás no ven, conviene invitarlo a que exprese con más detalle su punto de vista, para definir el rumbo de la conversación.

No debe perderse de vista que lo fundamental es que la observación suscite inferencias, comentarios y la confrontación de ideas que derive, como se describe en el siguiente apartado, en acuerdos y conclusiones.