recuperando la experiencia ¿Cuál fue la respuesta del grupo al hablar y escribir sobre el tema de remedios caseros? ¿En qué lengua los niños y las niñas se expresan por escrito con mayor precisión y coherencia? ¿Por qué? ¿Qué aspecto de la receta causó mayor dificultad para escribirse en lengua materna y segunda lengua? ¿Por qué? ¿Fueron capaces los alumnos y las alumnas de elaborar sus instrucciones para la elaboración de la receta?