desde el aula Propósito Que los alumnos y las alumnas reflexionen sobre refranes de su comunidad y los registren por escrito tanto en lengua materna como en segunda lengua, para elaborar un refranero bilingüe. Materiales Refranes y más refranes, Libro del Rincón Refranes recopilados por el colectivo Hojas blancas, lápiz, borradores Momento de trabajar en lengua materna Platique con su grupo acerca de los refranes (o dichos de su comunidad en el caso de primer grado). Puede guiarse con las siguientes preguntas: ¿Conocen los refranes? ¿Han escuchado alguna vez refranes? ¿Para qué sirven? ¿Quiénes dicen los refranes? Mencionen algunos. Con el material elaborado en la actividad 3 en Desde el colectivo docente, presente una caja con los refranes cortados a la mitad (deberán estar escritos en la lengua materna de los alumnos y las alumnas). Pídales que tomen uno y encuentren su par. Si tienen dificultades para leerlos, el o la docente los pueden ayudar. Reúna al grupo por parejas. De manera oral invite a alumnos y alumnas a conversar con su compañero o compañera (en el caso del primer grado, pueden recuperar los dichos de sus padres o de la comunidad), y analicen el significado del refrán. Posteriormente, escríbanlo en lengua materna con su significado. Expongan sus trabajos ante el grupo. Hagan sus observaciones y correcciones para mejorar la redacción de los refranes (o dichos o frases peculiares utilizadas por sus familiares). Organice al grupo en equipos para que investiguen otros refranes con las personas de la comunidad. Que reflexionen sobre ellos y los registren en sus cuadernos. Momento de trabajar con la segunda lengua En parejas, pida a los niños y las niñas que escriban los mismos refranes en segunda lengua y les incorporen imágenes si lo creen pertinente. Integren equipos de 6 u 8 elementos para elaborar un refranero bilingüe. Ordenen los refranes de acuerdo a los criterios que el equipo establezca y elaboren portada e índice. Expongan su refranero al grupo y comenten el significado de los refranes incluidos.