Propósitos del cuaderno Durante el Taller General de Actualización 2003-2004 La formación valoral, lo oculto y lo visible en la escuela primaria, los maestros tuvieron la oportunidad de discutir las posibilidades de la escuela para trabajar la formación valoral desde los contenidos curriculares, así como las implicaciones que tiene para ello el currículo oculto a través de las formas y estilos de enseñanza docente. De igual forma, tomaron acuerdos en colectivo a fin de establecer las condiciones necesarias para impulsar la formación valoral en la escuela y en las aulas. Este cuaderno presenta diversas estrategias didácticas que permiten a los colectivos docentes favorecer de manera sistemática la formación valoral por medio de las distintas asignaturas (transversalidad curricular) y formas de enseñanza, además de continuar con la reflexión conjunta y el intercambio de experiencias a partir de la puesta en práctica de dichas estrategias. Los propósitos son que el colectivo docente: Reconozca la función de la escuela como generadora de situaciones que favorecen la formación valoral a través de la creación de espacios para el ejercicio de la libre expresión, la participación de los alumnos en la toma consensuada de decisiones, el manejo de conflictos cotidianos y el respeto a las diferencias individuales. Diseñe acciones conjuntas para favorecer el desarrollo de la formación valoral en la escuela. Intercambie experiencias y conocimientos adquiridos durante la aplicación de las estrategias didácticas. En este cuaderno se presentan estrategias, sugerencias, y reflexiones que permiten abordar la formación valoral desde el reconocimiento de situaciones del contexto, sus implicaciones en la vida cotidiana y la toma de acuerdos grupales.