Propósito
- Que los alumnos conozcan y organicen los acervos que
forman parte de la biblioteca del salón.
Materiales
Maáeriales escritos en las bibliotecas de aula y otros textos
disponibles en el salón, repisas, cajas de cartón, cordeles, huacales, tarjetas
y hojas blancas, marcadores, plumones, lapiceros
Actividades
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Propicie que los niños y las niñas
platiquen sobre la utilidad de tener libros y otros materiales escritos al
alcance de todos.
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Con los niños y las niñas, coloque
los materiales escritos en una mesa accesible a todos. Permita que los
revisen.
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Después de un rato, abra un
espacio para que niños y niñas elijan formas de organización del acervo.
Participe con ellos al organizarlos según la clasificación elegida.
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Elabore con ellos las listas de
materiales ya clasificados, para asignarles un color o signo.
Al
terminar, marquen cada texto con una etiqueta que contenga los datos
generales.
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Solicite que revisen nuevamente
los materiales (ahora clasificados), para ratificar o rectificar dicha
clasificación.
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Invite a los niños y niñas a poner
en un lugar accesible los materiales clasificados, utilizando cajas, repisas,
huacales, etcétera.
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Organice al grupo en equipos para
elaborar materiales que inviten a la lectura, y colóquenlos en su biblioteca a
la vista de todos.
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1 Aunque los textos de la biblioteca
del aula están clasificados en niveles lectores, es importante promover una
organización acorde a los intereses de niños y niñas.
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