Propósito
- Que los alumnos elaboren acordeones para que reconozcan
su utilidad en el rescate de significados y le sirva como estrategia para
estudiar.
Actividades
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Lean el título de la ficha y
comenten con los niños ¿Quién ha elaborado un acordeón? ¿Para qué? y ¿Qué
resultados ha obtenido?
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Organice al grupo en equipos e
indíqueles que la siguiente tarea consiste en “aprender a hacer
acordeones haciendo acordeones”; para ello elaborarán resúmenes de
algunos textos.
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Asigne un texto a cada equipo,
relacionado con un contenido que estén abordando, puede ser de historia,
geografía, ciencias naturales o del libro de lecturas (para el caso del primer
ciclo) y después realicen una lectura guiada.
3
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Explique a los equipos el
procedimiento a seguir para elaborar el acordeón:
- Dividan el texto en párrafos. Identifiquen en cada
párrafo la idea principal (utilicen un color) y tachen las palabras que puedan
suprimir sin alterar las ideas literales.
- Con la información que no subrayaron, construyan la idea
principal, de cada uno de los párrafos (frase resumen del párrafo).
- Agrupen las ideas principales que tengan relación y
elabore una expresión que las incluya.
- Pongan todo junto en el acordeón, acomoden la información
en un papel pequeño de tal manera que puedan disponer de ella cuando la
necesiten.
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Compartan con el grupo los
acordeones elaborados y comenten los aprendizajes en relación con el tema del
texto analizado.
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Dialogue con sus alumnos acerca de
la utilidad de esta actividad como una técnica de estudio para preparar los
exámenes.
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3 Lectura guiada: tiene como fin
enseñar a los alumnos a formularse preguntas sobre el texto. Primero el maestro
elabora y plantea preguntas para guiar a los alumnos en la construcción de
significados. Las preguntas son de distinto tipo y conducen a los niños a
aplicar diversas estrategias de lectura: predicción, anticipación, muestreo,
inferencias, monitoreo, confirmación y auto corrección. Las estrategias se
desarrollan individualmente o como resultado de la interacción del grupo con el
texto.
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