A partir de nuestra experiencia, ¿qué dificultades tenemos?

• 9.

  En las actividades realizadas hasta el momento seguramente recordaron algunas situaciones que ustedes trabajaron con sus alumnos para favorecer el desarrollo de la expresión oral. Individualmente, dediquen algunos momentos a redactar una experiencia en la cual se favoreció el desarrollo de las habilidades comunicativas: hablar y escuchar.

• 10.

  Al concluir, intercambien con un compañero su escrito y analicen las experiencias apoyándose en los siguientes cuestionamientos:

• ¿Qué formas de comunicación establecieron con sus alumnos?
• ¿Qué tipo de actividades plantearon y qué tiempo dedicaron al trabajo con la expresión oral?
• ¿Realizaron evaluaciones? ¿Cómo fueron? Valoren, por ejemplo, si existe coherencia en el discurso de los niños, si respetan turnos, etcétera.
• ¿Cómo organizaron el espacio físico del salón para facilitar la comunicación de los alumnos?
• ¿En qué asignaturas se propició esta experiencia?

• 11.

  Intercambien los resultados del análisis de esta actividad e identifiquen, por escuela, qué problemáticas comunes enfrentan en el desarrollo de la expresión oral de los alumnos. Regístrenlas y clasifíquenlas de acuerdo con los siguientes rubros:

• Las vinculadas con las prácticas docentes.
• Las relacionadas con los alumnos.
• Aquellas que tienen que ver con factores sociales.