Primer grado
Que los niños se inicien o mejoren
en la comprensión y expresión de discursos o textos orales empleando una
organización temporal y casual adecuada, considerando las partes del discurso y
las situaciones comunicativas. |
Segundo grado
Que los niños se inicien en la
comprensión y expresión de discursos y textos orales empleando una organización
temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las
situaciones comunicativas. |
Tercer grado
Que los niños se inicien en la
comprensión y expresión de discursos y textos orales empleando una organización
temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las
situaciones comunicativas. |
- Diálogo y conversación usando el patrón de
alternancia libre de turnos apropiadamente.
- Narración de cuentos, relatos y noticias.
- Descripción de objetos, personas, animales y lugares
mediante la caracterización de lo descrito.
- Conferencia/exposición de temas sencillos.
- Discusión temática y organizativa en grupos pequeños:
definición del tema o los problemas por resolver, planteamiento de opiniones o
comentarios.
- Entrevista: formulación de preguntas.
- Juegos de dramatización: entonación y volumen de voz,
movimientos corporales.
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- Diálogo y conversación usando apropiadamente el
patrón de alternancia libre de turnos.
- Narración de cuentos, relatos y noticias.
- Descripción de objetos, personas, animales, procesos
y lugares mediante la caracterización de lo descrito.
- Conferencia/exposición de temas sencillos.
- Discusión temática y organizativa en grupos pequeños,
asamblea y debate: definición del tema o los problemas por resolver y las
reglas de participación.
- Encuesta y entrevista: formulación de
preguntas.
- Juegos de dramatización: entonación y volumen de voz,
movimientos corporales.
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- Diálogo y conversación usando apropiadamente el
patrón de alternancia libre de turnos.
- Narración de cuentos, relatos y noticias.
- Descripción de objetos, personas, animales, procesos
y lugares mediante la caracterización de lo descrito, y la precisión de
atributos o funciones.
- Conferencia/exposición de temas sencillos: ideas
centrales, explicaciones y ejemplos.
- Discusión temática y organizativa en grupos pequeños,
asamblea y debate: definición y concentración en el tema, o los problemas por
resolver y las reglas de participación.
- Encuesta y entrevista: formulación de preguntas y
análisis de respuesta.
- Juegos de dramatización: entonación y volumen de voz
y movimientos corporales.
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