Secuencia�22Matem�ticas I
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SESI�N 2
TABLA DE FRECUENCIAS RELATIVAS
>>>Para empezar
![](imgs/etiquetas/e-aula.gif) |
En la sesi�n anterior construiste la tabla de
frecuencias de la siguiente situaci�n. |
La edad y el sexo de un grupo de personas que
se encuentran en una reuni�n son las siguientes:
38 (M) |
��8 (M) |
68 (H) |
17 (H) |
11 (M) |
33 (H) |
15 (M) |
45 (H) |
10 (H) |
57 (H) |
27 (M) |
23 (M) |
20 (H) |
45 (H) |
20 (M) |
25 (M) |
40 (H) |
��8 (M) |
23 (H) |
49 (M) |
33 (H) |
27 (H) |
48 (H) |
10 (H) |
28 (M) |
31 (M) |
36 (M) |
��5 (H) |
39 (H) |
45 (M) |
45 (H) |
23 (H) |
45 (M) |
��8 (H) |
48 (M) |
20 (M) |
33 (M) |
22 (H) |
55 (M) |
33 (H) |
45 (H) |
40 (H) |
52 (M) |
15 (M) |
��5 (H) |
65 (M) |
��3 (M) |
15 (H) |
15 (M) |
��8 (M) |
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Sin embargo, esta informaci�n se puede
presentar de otra manera, en la que las edades se agrupan en intervalos y se
dan las frecuencias absoluta y relativa y el porcentaje de cada intervalo.
>>>Consideremos lo siguiente
![](imgs/etiquetas/e-pareja.gif) |
En las siguientes tablas faltan algunos datos,
realicen los c�lculos necesarios y completen: |
Edad
(a�os) |
Mujeres |
Frecuencia |
Frecuencia relativa |
Porcentaje |
Fracci�n |
Decimal |
0-9 |
4 |
|
|
|
10-19 |
|
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16% |
20-29 |
6 |
|
|
|
30-39 |
|
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|
|
40-49 |
|
![](imgs/fracciones/f-4-25.gif) |
0.16 |
|
50-59 |
|
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|
8% |
60-69 |
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![](imgs/fracciones/f-1-25.gif) |
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Total |
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|
100 % |
-
a) |
�Cu�ntas personas son menores de 20 a�os?
_____________________ |
-
b) |
�Qu� significa que la frecuencia relativa de
hombres entre 20 y 29 a�os sea
? _____________________________________________________ |
-
c) |
De las mujeres que asistieron a la reuni�n, �qu�
porcentaje tiene entre 30 y 39 a�os de edad? __________________________________________ |
-
d) |
�Qu� porcentaje de hombres y mujeres tiene 50
a�os o m�s? ________________________________________________________ |
>>>Manos a la obra
Recuerden
que: Si divides la frecuencia entre el n�mero total de observaciones,
obtienes la frecuencia relativa. |
-
![](imgs/etiquetas/e-pareja.gif) |
I. |
Usen la informaci�n que
proporcionan las tablas para contestar las siguientes preguntas. |
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-
a) |
�Cu�ntos intervalos de edades se formaron?__________________________ |
-
b) |
�Cu�ntos hombres hay en la reuni�n?_________ �Y cu�ntas mujeres?_________ |
-
c) |
�Cu�ntos de los hombres que est�n en la reuni�n
tienen entre 40 y 49 a�os de edad?________________________________________ |
-
d) |
�Qu� parte del total de hombres tiene entre 40 y
49 a�os de edad?____________________________________________________ |
-
e) |
Uno de los valores de la tabla es
, �qu� representa el n�mero 5?______________________ �Y el 25?_____________________ |
>>>A lo que llegamos
A la fracci�n
se le llama frecuencia
relativa e indica la parte del total de la poblaci�n que tiene un mismo
atributo o caracter�stica. |
-
f) |
De las mujeres que hab�a en la reuni�n, �cu�l es
la frecuencia relativa de las que tienen entre 30 y 39 a�os de edad?___________________ |
-
g) |
La frecuencia relativa de mujeres que tienen
entre 40 y 49 a�os es
. Esta fracci�n expresada como decimal es 0.16,
�qu� significa este decimal en esta situaci�n?________________________________ |
-
h) |
�De qu� manera expresar�an como porcentaje la
frecuencia relativa 0.16? ______________________________________________ |
-
i) |
�Cu�nto suman las frecuencias relativas
correspondientes a las mujeres que asistieron a la reuni�n?______________________________ |
-
j) |
�En d�nde hay m�s mujeres, en el 4% de las
mujeres de 60 a 69 a�os o en las 4 mujeres de 40 a 49?___________________________ |
>>>A lo que llegamos
La frecuencia
relativa tambi�n puede expresarse en forma de n�mero
decimal
y porcentaje. |
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![](imgs/etiquetas/e-grupo.gif) |
II. |
Utilicen la informaci�n que
presentan las dos tablas anteriores para completar la siguiente tabla que
agrupa todos los resultados. |
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Edad
(a�os) |
Total Hombres y mujeres |
Frecuencia |
Frecuencia relativa |
Porcentaje |
Fracci�n |
Decimal |
0-9 |
|
|
|
|
10-19 |
|
|
|
|
20-29 |
|
|
|
|
30-39 |
|
|
|
|
40-49 |
|
|
|
|
50-59 |
|
|
|
|
60-69 |
|
|
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|
Total |
50 |
|
|
100 % |
-
a) |
�Qu� porcentaje de personas que tienen entre 30 y
39 a�os de edad fueron a la reuni�n?___________________ |
-
b) |
De las personas de entre 30 y 39 a�os de edad
que hab�a en la reuni�n, �son m�s hombres o m�s mujeres?___________________ �En qu� tablas encuentran esta
informaci�n?___________________ |
-
c) |
�Cu�l es la suma de frecuencias relativas de
hombres y mujeres que asistieron a la reuni�n?___________________ |
-
d) |
En total, �cu�ntas personas menores de 20 a�os
asistieron a la reuni�n? �Qu� porcentaje representan?___________________ |
>>>A lo que llegamos
Cuando se trata de presentar informaci�n
estad�stica, las tablas que generalmente se utilizan son de frecuencias
relativas con porcentaje. La frecuencia relativa de un valor observado es el
cociente entre su frecuencia y el total de observaciones realizadas. El
porcentaje de veces que aparece un determinado valor observado se obtiene
multiplicando su frecuencia relativa por 100.
La suma de las frecuencias
absolutas es igual al total de los datos u
observaciones.
La suma de las frecuencias relativas es igual a
1.
La suma de los porcentajes es igual a
100. |
>>> Lo que aprendimos
![](imgs/etiquetas/e-individual.gif) |
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1. |
Completa la tabla de
frecuencias relativas y de porcentaje para los datos de la carrera de 1000
metros, presentada en la sesi�n 1 de esta secuencia.
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Tiempo registrado
en
segundos |
Frecuencia |
Frecuencia relativa |
Porcentaje % |
Fracci�n |
Decimal |
300 |
3 |
|
|
|
320 |
6 |
|
|
|
330 |
6 |
|
|
|
340 |
9 |
|
|
|
350 |
3 |
|
|
|
360 |
3 |
|
|
|
Total |
30 |
|
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-
a) |
�A qu� tiempo registrado corresponden cada una de
las siguientes frecuencias relativas?
30% _________________ |
0.3 _________________ |
0.1 ___________________ |
___________________ |
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-
b) |
�Cu�l es la frecuencia relativa de alumnos que
llegaron a la meta antes de 330 segundos? ___________________________________________ |
-
c) |
�Qu� porcentaje de alumnos que participaron en
la carrera hicieron menos de 320 segundos?
__________________________________________ |