Secuencia�23Matem�ticas I
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Gr�ficas de barras y circulares
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En esta secuencia aprender�s a interpretar
informaci�n representada en gr�ficas de barras y circulares de frecuencias
absoluta y relativa, proveniente de diarios o revistas y de otras fuentes.
Tambi�n ver�s c�mo comunicar informaci�n proporcionada por estudios sencillos,
eligiendo la forma de representaci�n m�s adecuada. |
SESI�N 1
QU� DICEN LAS GR�FICAS
>>>Para empezar
Dos de las maneras m�s utilizadas para
presentar informaci�n son la gr�fica de barras y la gr�fica circular. Debido a
su forma sencilla, resultan muy �tiles para representar los datos obtenidos en
encuestas y estudios sobre diversos temas.
>>>Consideremos lo siguiente
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Seg�n el XII Censo General de Poblaci�n y
Vivienda, la poblaci�n de M�xico en el a�o 2000 era de 99 722 200 habitantes,
de los cuales 1 795 000 presentaban al menos un tipo de discapacidad. Dicho
censo consider� cinco tipos de discapacidad. |
La siguiente gr�fica muestra la cantidad de
personas que padecen cada tipo de discapacidad.
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Fuente: INEGI, XII Censo General de Poblaci�n y
Vivienda 2000.
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a) |
�Cu�l de las siguientes preguntas puede
contestarse a partir de la informaci�n que proporciona la gr�fica? M�rquenla
con una
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���Cu�ntos ni�os padecen la
discapacidad motriz?
���Cu�ntas personas tienen
discapacidad auditiva?
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b) |
Escriban tres preguntas que se puedan contestar
con la informaci�n que proporciona la gr�fica. |
Pregunta 1: ______________________________________
Pregunta 2: ______________________________________
Pregunta 3: ______________________________________
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c) |
Lean al grupo una de las preguntas
que escribieron y pidan que se las respondan. |
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>>>Manos a la obra
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I. |
Observen la gr�fica anterior y
contesten las siguientes preguntas. |
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a) |
�Cu�les son los tipos de discapacidad que
reporta el XII Censo de Poblaci�n?
__________________________________________ |
-
b) |
�Cu�l es la discapacidad m�s frecuente en
M�xico?_____________
�Y la menos frecuente?_________________________________ |
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c) |
Un alumno dice que en M�xico hay 800 personas con
discapacidad motriz. �Es esto cierto?____________
�Por qu�?_____________ |
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d) |
En la gr�fica hay cuatro tipos de discapacidades
con al menos 300 000 personas, �cu�les son?_________________________________ |
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e) |
Completen la tabla de frecuencias que corresponde
a la informaci�n que presenta la gr�fica de barras. |
Tipo de discapacidad |
N�mero de personas |
� |
� |
� |
� |
� |
� |
� |
� |
Total |
� |
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f) |
De acuerdo con la informaci�n del INEGI, �podr�a
haber 1 950 000 personas con alguna discapacidad?, �por qu�?_______________ |
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g) |
�Cu�l de las siguientes afirmaciones justifica
esta situaci�n? Subr�yenla. |
-
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Existe un error en los datos que se
recolectaron. |
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El n�mero de personas con discapacidad aumenta conforme
a la edad. |
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Una persona puede tener m�s de un tipo de
discapacidad. |
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II. |
La siguiente gr�fica muestra,
seg�n el grupo de edad, los porcentajes de personas en M�xico que tienen
discapacidad motriz. |
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Distribuci�n
de la poblaci�n con discapacidad motriz por grupo de edad en porcentaje
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N�mero total de personas con discapacidad motriz: 800 000
Fuente: INEGI XII Censo General de Poblaci�n y Vivienda 2000.
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a) |
�Cu�ntas personas tienen discapacidad motriz en
M�xico?
___________________________________________________ |
-
b) |
�En cu�les grupos de edad se manifiesta esta
discapacidad?
__________________________________________________ |
Un alumno plante� la siguiente pregunta:
�Habr� la misma cantidad de ni�os que de j�venes con discapacidad motriz?
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c) |
�Podr�n contestar esta pregunta con la
informaci�n que proporciona la gr�fica?_____________ �C�mo podr�an saberlo?_____________ |
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d) |
Completen la tabla de frecuencias que corresponde
a la informaci�n que presenta la gr�fica circular. |
Grupo de edad |
N�mero de personas |
Porcentaje |
� |
� |
� |
� |
� |
� |
� |
� |
� |
� |
� |
� |
Total |
800 000 |
100% |
>>>A lo que llegamos
Las gr�ficas de
barras y las gr�ficas circulares nos permiten
comparar la forma en que se distribuyen los atributos o caracter�sticas en una
cierta poblaci�n o muestra, ya sea que los datos se expresen mediante
frecuencias absolutas o relativas.
En el caso de que los datos de la
gr�fica est�n expresados como frecuencias relativas y se conozca el total de la
poblaci�n, como es el caso de la gr�fica circular anterior, es posible
determinar con exactitud la frecuencia con que se observa cada uno de los
atributos en la poblaci�n. |
>>>Lo que aprendimos
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1. |
La siguiente gr�fica presenta
el resultado de una encuesta realizada a un grupo de 200 personas sobre su
nivel m�ximo de estudios. |
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a) |
En tu cuaderno, elabora la tabla de frecuencias a
partir de la informaci�n que proporciona la gr�fica. |
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b) |
Seg�n los datos registrados en la gr�fica, �cu�l
de las siguientes afirmaciones es correcta? Subr�yala con una l�nea
roja. |
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Un total de 10 personas tienen licenciatura como nivel
m�ximo de estudios. |
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De las personas encuestadas 30 ten�an, como nivel
m�ximo de estudios, secundaria o bachillerato. |
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El 45% de las personas entrevistadas s�lo terminaron
la primaria. |
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Menos del 20% de las personas encuestadas estudiaron
hasta bachillerato. |