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Secuencia�12Espa�ol I

sesi�n 3

Taller de improvisaci�n

Para leer

  1. 1. Organicen la lectura dramatizada de la obra de teatro El beso que embaraza (Anexo 1) de Rub�n Mart�nez. Se necesitan trece lectores: uno leer� las acotaciones, dos m�s leer�n la intervenci�n de Los Cantores, y los dem�s leer�n los parlamentos correspondientes a los personajes.
  2. 2. Despu�s de leer comenten las siguientes preguntas; den razones para apoyar su elecci�n:
  1. a)� �Cu�l de las siguientes opciones refleja mejor el tema de la obra?
Rub�n Mart�nez es un dramaturgo joven que escribe sobre y para adolescentes. Su obra de teatro El beso que embaraza se incluye en el libro Pandora corre el tel�n. Antolog�a de teatro para adolescentes, que forma parte de las Bibliotecas Escolares y de Aula.
  1. la ignorancia de una adolescente sobre la manera en que puede quedar embarazada.
  2. el autoritarismo de los padres.
  3. la dificultad de los padres para hablar sobre sexualidad con sus hijos.
  1. b)� �Qui�n enfrenta el conflicto principal en la obra?

  1. Pancho, porque corri� el riesgo de ser golpeado por el padre y el hermano de Paty.
  2. Paty, al creer en la mentira de sus amigas sobre quedar embarazada por un beso.
  3. Las amigas de Paty, porque se sintieron muy mal despu�s de haberle jugado la broma.
  1. c)� �Cu�ndo se resuelve el conflicto?
  1. Cuando la mam� de Paty ofrece tamales para la cena.
  2. Cuando Pancho pide disculpas a Paty.
  3. Cuando las amigas le cuentan la verdad a los pap�s de Paty.
  1. 3. El juego, “Parejas que improvisan”, consiste en improvisar un di�logo diferente entre dos personajes. Por ejemplo, el pap� de Paty y Pancho, Paty y su mam�, el compadre y el hermano de Paty, u otra combinaci�n. Para llevar a cabo el juego sigan los siguientes pasos:
Improvisar en teatro es hacer o decir algo que no est� escrito en el gui�n.
  1. a)� Formen parejas. Cada pareja elige un par de personajes para representarlos frente al grupo e improvisar un di�logo.
  2. b)� El grupo trata de adivinar qu� personajes se est�n representando. Cuando se acierta, otra pareja pasa al frente.
  3. c)� Los di�logos pueden darse a partir de que los personajes expresen puntos de vista distintos y den sus argumentos acerca de asuntos como los siguientes:
  1. 4. Para cerrar, el grupo hace comentarios acerca de la creaci�n e interpretaci�n de los personajes. Finalmente, los alumnos que participaron en el juego comentan las dificultades que tuvieron para improvisar los parlamentos.