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Secuencia�13Espa�ol 1 |
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Ciencia y Tecnolog�a
Secuencia 26: �Se vive la sexualidad? Secuencia 29: �Cada oveja con su pareja? |
Ahora vas a escuchar la lectura de Dafnis y Cloe, relato griego escrito alrededor del siglo quinto antes de Cristo, que trata de las emociones y los sentimientos de dos adolescentes. Te pondr� en contacto con situaciones parecidas a las que sienten y viven los j�venes del siglo XXI. Los personajes principales, Dafnis y Cloe, provienen de situaciones extraordinarias: ambos son abandonados al nacer y amamantados, respectivamente, por una cabra y una oveja. Cada quien es adoptado y criado en diferentes familias, al mismo tiempo que crecen llevando a pastorear a sus reba�os. Un d�a surgen sensaciones que hasta ese momento no hab�an sentido el uno por el otro, y todav�a no descubren la forma de nombrarlas. El fragmento que leer�s a continuaci�n narra c�mo, sin darse cuenta, las sensaciones f�sicas y los pensamientos de los dos j�venes dar�n forma a un sentimiento compartido.
1. | Escuchen el fragmento del audiotexto del relato Dafnis y Cloe y s�ganlo en su libro. |
2. | Al leer, observen c�mo la forma de expresar y describir los acontecimientos y las sensaciones es diferente a la habitual. |
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3. | Platiquen sobre lo que pasa en el fragmento de Dafnis y Cloe y contesten las siguientes preguntas: |
a)� | �Qu� le pasa a Cloe despu�s de que observa a Dafnis cuando se ba�a y qu� explicaci�n le da a esas sensaciones? |
b)� | �Cu�l es el suceso por el que Dafnis se siente diferente al mirar a Cloe? Describe lo que siente Dafnis. |
4. | Numera en tu cuaderno los siguientes sucesos, en el orden en que ocurren en la historia de Dafnis y Cloe: |
________ ________ ________ ________ ___1____ ________ ________ |
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5. | En tu cuaderno reconstruye con tus propias palabras la historia de Dafnis y Cloe: |
� | Dafnis y Cloe |
� | Dafnis y Cloe son dos j�venes
pastorcillos que cuidan sus reba�os.
Un d�a... |
a)� | Incluye los sucesos ya ordenados de la actividad anterior. |
b)� | Utiliza sin�nimos y pronombres para evitar repeticiones, por ejemplo: ella, la muchacha, la ninfa, la zagala; �l, el boyero, el pastor, el mozuelo, aqu�l, etc�tera. |
6. | Lee las frases en lenguaje figurado tomadas del relato y escribe en tu cuaderno la emoci�n o sentimiento que expresan. Observa el ejemplo: |
Lenguaje figurado en la novela | Emoci�n o sentimiento que expresa |
“Sinti� como fuego al verle” | Se ruboriz� de emoci�n cuando lo vio. |
“Me abraso y estoy sentada a la sombra” | � |
“Esta picadura de ahora llega al coraz�n y es m�s cruel que las otras [de las abejas]”. | � |
“No parec�a haber sido besado, sino mordido” | � |
“Jacintos y violetas florecen, y Dafnis se marchita” | � |
7. | Escribe algunas frases que conozcas para expresar emociones relacionadas con el amor. |
8. | Compartan las respuestas que escribieron en las actividades 6 y 7, y comenten la siguiente pregunta: �por qu� para expresar emociones y sentimientos se utiliza el lenguaje figurado? |