sesi�n 4
Temas de reflexi�n
Lenguaje literal y lenguaje figurado
Lenguaje literal:
Se utiliza para decir de manera directa algo sobre el mundo o los
acontecimientos. Su intenci�n comunicativa es nombrar de una manera sencilla y
clara. En el lenguaje literal importa m�s lo que se dice que c�mo se dice. Por
ejemplo: Sus ojos tienen brillo.
Lenguaje figurado:
Se usa para expresar de manera indirecta algo que sentimos, queremos o
imaginamos utilizando im�genes o juegos tanto de sonido como de significado de
las palabras. Su intenci�n es provocar emociones, por lo que en el lenguaje
figurado importa mucho el c�mo se nombra. Por ejemplo, un juego de significado
es: Los soles luminosos de su rostro. Aqu� se escribe “soles luminosos
de su rostro” en lugar de “ojos” (met�fora).
Aliteraci�n: La
aliteraci�n es la repetici�n de vocales, consonantes,
palabras o frases cercanas, con la intenci�n de crear efectos sonoros
agradables al o�do que pueden cambiar el sentido de las palabras. Un ejemplo de
juego de sonido es: “El ruido con que
rueda la ronca tempestad”.
Aqu� se repite la “r” y este sonido recuerda el que se escucha en
una tempestad.
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![](imgs/etiquetas/e-individual.gif) |
1. |
Imagina las caracter�sticas
f�sicas de una persona especial para ti: sus ojos, su cabello, su boca, sus
manos, etc. Descr�bela utilizando expresiones que se asemejen a ese rasgo, sin
nombrarlo. Ejemplo: |
Ojos: |
soles de primavera |
Cabello: |
cascada de
hebras inquietas |
Boca: |
� |
Manos: |
� |
� |
� |
� |
� |
� |
� |
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![](imgs/etiquetas/e-grupo.gif) |
2. |
Lean las expresiones que
escribieron y anoten en el pizarr�n las que m�s les gusten. |
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3. |
Vean y escuchen el videoclip de la canci�n Amar
te duele. Observen c�mo se utilizan las aliteraciones. Despu�s esc�chenla
nuevamente leyendo el texto. |
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† Consultar el texto en la versi�n impresa o en:
"Amar te duele" en Amar te duele [CD], M�xico: Altavista Films (2002).
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4. |
Escriban el significado de las siguientes
expresiones y comenten la diferencia de significado en las emociones que
nombran. |
Amar te duele:
________________________________________
amarte duele:
________________________________________
quiero llevarte, amarte y me
duele: __________________________
quiero llevarte a Marte y me
duele: __________________________
quiero escaparme a Marte y
quererte: ________________________
quiero escaparme, amarte y
quererte: ________________________
Para leer
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5. |
Lean en voz alta el ejemplo, escuchen c�mo se
repiten algunos sonidos e identifiquen los cambios de sentido que se producen
en el poema: |
![](imgs/etiquetas/e-audio.gif) |
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�
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† Consultar el texto en la versi�n impresa o en:
Graciela Iritano, (comp.) (2004), "Crep�sculo" en
Poemas para mirar,
Buenos Aires: Colihue, p. 148
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![](imgs/etiquetas/e-individual.gif) |
6. |
Crea tus propias
aliteraciones: |
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a)� |
Escribe en forma vertical el
nombre de una persona por quien sientas algo especial. |
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b)� |
Escribe varias palabras delante de cada letra,
repitiendo en cada palabra una o varias veces la letra inicial. As� obtendr�s
un acr�stico con el nombre de esa persona especial. Ejemplo: |
R�e rico Rosa
Ojal� oiga algo
Suena suave su voz y llama
A las alas de las aves. |