Anterior Indice Siguiente

Secuencia 3Ciencias I

¿En qué regiones hay más
seres vivos?

SESIÓN 1

>>> Para empezar

La gran diversidad de seres vivos
Lee el texto.
Texto introductorio

Todos los perros son representantes de una especie. Las razas de perros son variedades dentro de la especie.

La biodiversidad, como ya sabes, es la riqueza de formas distintas de seres vivos. También los diferentes ecosistemas y las variedades dentro de las especies, forman parte de lo que llamamos biodiversidad.

Cada organismo se encuentra adaptado a las condiciones del lugar donde habita. Y hay lugares que, por sus condiciones particulares, permiten que en ellos vivan muchos organismos diferentes. Las selvas, por ejemplo, son ecosistemas con gran diversidad de seres vivos, tanto en plantas como en animales, hongos y microorganismos, debido a que en estos ecosistemas se mantienen condiciones estables de humedad y temperatura todo el año. Otros ecosistemas, por sus condiciones extremas, albergan un menor número de especies animales y vegetales.

En nuestro país existen regiones que poseen diferentes ecosistemas, lo que genera una alta diversidad de seres vivos. Lo mismo sucede en el mundo, en donde la diversidad biológica se distribuye de diferente manera en su superficie.

Algunos ecosistemas son muy diveros pues presentan una gran variedad de seres vivos. ¿Cuantos organismos distintos encuentras aqui?

>>> Consideremos lo siguiente

A continuación se presenta el problema que resolverás con lo que aprendas durante la secuencia.

Durante una visita a un parque natural de tu estado, encuentras personas cortando algunas plantas, para llevarlas a sus casas, venderlas o regalarlas a sus amigos. Ellos te comentan que no pasa nada si se llevan algunas porque existen muchas variedades. Tu tarea será explicarles por qué existe esa diversidad de seres vivos en tu región y, además, las razones por las que es importante conservarla.

Lo que pienso del problema

Responde en tu cuaderno:
  1. 1. ¿Qué entiendes por diversidad de seres vivos?
  2. 2. ¿Crees importante conservar la diversidad de seres vivos? ¿Por qué?
Elaboren en su cuaderno una lista de diez seres vivos, que vivan en los ecosistemas naturales de su región. Expliquen:
  1. 1. ¿Cuál es la causa de la diversidad de especies de su localidad?
  2. 2. ¿Por qué es importante conservarla?

>>> Manos a la obra

Ahora sabes sobre algunos sistemas de clasificación de la biodiversidad. En esta secuencia revisarás la forma como se distribuye la biodiversidad en el planeta. Reconocerás a México como un país rico en diversidad biológica y la importancia de conservarla.
Lean el texto. Pongan atención en la razón por la que existen países con una gran diversidad biológica, y en las causas por las que se pierde.
Texto de información inicial
¿Por qué peligra la biodiversidad?

Más de la mitad de las especies del planeta se encuentran concentradas en las zonas tropicales. En esta región destacan 17 países que reúnen el 70% de la biodiversidad. A estos países se les llama megadiversos y a continuación se enlistan en orden alfabético: Australia, Brasil, China, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Estados Unidos, India, Indonesia, Kenya, Malasia, Madagascar, México, Perú, República Democrática del Congo, Sudáfrica y Venezuela.

Franja tropical:
Zona del planeta que se encuentra entre los paralelos correspondientes al Trópico de Cáncer y Trópico de Capricornio.

La diversidad biológica es mayor en la franja tropical porque la temperatura y la humedad son más favorables para el desarrollo de la vida. En contraparte, la biodiversidad disminuye hacia los polos, donde las bajas temperaturas hacen difícil la subsistencia de los seres vivos. Por esta razón, la zona cercana al Ecuador es la que tiene más especies. Un ejemplo de ello se observa en la Tabla 1, que muestra la existencia de mayor número de mariposas en las selvas que en otros ecosistemas más alejados del Ecuador.

Distribución de los bosques tropicales en el mundo.

Mapa 1. Distribución de los bosques tropicales en el mundo. Los bosques tropicales albergan una gran diversidad de flora y de fauna.

Durante el último siglo, las sociedades humanas han alterado el ambiente natural como nunca antes en la historia. En México, como en el mundo, el aumento de la población requiere de una mayor cantidad de recursos naturales para satisfacer sus necesidades, lo que genera su sobreexplotación.

Actividades como la tala de bosques para la agricultura o el pastoreo han transformado los ecosistemas y con ello se ha provocado la pérdida de muchas especies. Además, la belleza de plantas y animales de la selva tropical las convierte en valiosas piezas de colección, lo que fomenta la venta ilegal de estos organismos.

Como en los trópicos hay más especies, cuando se alteran estos ecosistemas se pierden más especies que si se dañara otra región.

Selva o bosque tropical

Consulta tu diccionario para encontrar el significado de palabras como sobreexplotación.
Tabla 1. Número aproximado de mariposas que se encuentran en cada ecosistema de México
Selvas Bosques templados Pastizales Desiertos Manglares
100 85 14 54 15

Para información de biodiversidad, consulta en las Bibliotecas Escolares y de Aula:

- Las páginas 10 a 13 y 32 del libro Bosques Tropicales.
- Las páginas 10, 11 y 32 del libro Desiertos y semidesiertos.
- Las páginas 14-17 del libro Bichos. Un acercamiento al mundo de los insectos.
- Las páginas 4 y 5 del libro Un Millón de Insectos.
Para información sobre las consecuencias de la pérdida de biodiversidad, consulta “La Selva en Crisis” en:

- Las páginas 38 y 39 del libro Alerta, Tierra. Una guía para proteger el mundo en que vivimos.
En su cuaderno:
  1. 1. Ubiquen en el Mapa 1 los países megadiversos y coloréenlos.
  2. 2. De acuerdo a lo que han leído sobre las causas de la pérdida de la biodiversidad realicen lo siguiente:
  1. a)  Expliquen en sus cuadernos de qué manera el aumento de la población puede afectar los bosques de donde se obtiene la madera.
  2. b)  Comenten lo que se puede hacer para disminuir, controlar o evitar la pérdida de los bosques del país.
Intercambien sus ideas acerca de los factores que intervienen en la pérdida de la biodiversidad en México.

Actividad UNO

Describan las causas por las que existe diferente concentración de biodiversidad.
Regiones del planeta con mayor precipitación pluvial

Mapa 2. Regiones del planeta con mayor precipitación pluvial.

  1. 1. Comparen los mapas 1 y 2.
  2. 2. Contesten:
  1. a)  ¿Cuáles son las regiones en las que existe mayor precipitación?
  2. b)  ¿En qué parte del planeta se encuentran bosques tropicales?
  3. c)  ¿Qué pueden concluir a partir de las dos preguntas anteriores?
  4. d)  Las zonas con mayor precipitación coinciden con los países megadiversos, ¿a qué creen que se debe esto?
Nuevas destrezas empleadas
Relacionar: Se establecen vínculos o lazos entre objetos, organismos, conceptos, situaciones, etc., a partir del conocimiento que se posee sobre sus propiedades, usos, funciones.
Explicar: Dar razones acerca de hechos o fenómenos naturales para hacerlo más comprensible.
Escriban en el pizarrón las causas por las que algunos países tienen mayor diversidad que otros.

Actividad DOS

Relacionen la riqueza de especies con la variedad de ecosistemas.


Tabla 2. Comparación de la riqueza de ecosistemas en varios países de Latinoamérica

Ecosistemas México Brasil Colombia Chile Argentina Costa Rica
Selvas
Bosques
templados
Pastizales
Desiertos
Manglares
SUMA 5 5 4 3 2 2

Fuente: Dinerstein, et al, 1995. El símbolo indica la presencia del ecosistema.


Conexión con Geografía

Para una descripción
más detallada sobre los diferentes tipos de ecosistema pueden consultar la secuencia 4: La Tierra: Un planeta con vida, de tu libro de Geografía.
  1. 1. Observen los datos de la tabla dos.
  2. 2. Expliquen la información que proporcionan.
  3. 3. De los seis países latinoamericanos, ¿cuáles tienen la mayor diversidad de ecosistemas?
  4. 4. Resuelvan el siguiente acertijo: Si Chile y Costa Rica tienen el mismo número de ecosistemas, ¿cuál de los dos países tendrá más especies? Para responder el acertijo consulten la información del texto ¿Por qué peligra la biodiversidad?
¿Cómo se relaciona la diversidad de ecosistemas con la diversidad de especies? Escriban su conclusión en el pizarrón.

Actividad TRES


Consulta en los libros de las Bibliotecas Escolares y de Aula:

- Las páginas 10 a 13 y 32 del libro Bosques Tropicales.
- Las páginas 10, 11 y 32 del libro Desiertos y Semidesiertos.
¿Dónde está la biodiversidad?
Expliquen los factores ambientales que favorecen la diversidad de especies.
  1. 1. Cada equipo de cuatro integrantes se dividirá en dos.
  2. 2. Dos alumnos revisan las características de la selva tropical y los otros dos, las características del desierto.


- También puedes consultar cualquier libro de biología.

En la selva tropical llueve casi todos los días. El intenso calor hace que el agua se evapore rápidamente, por lo que el aire es muy húmedo. Los árboles crecen muy rápido y alto, pues compiten por la luz con otros árboles, lo que ocasiona que penetre poca luz al piso inferior. En este ecosistema, viven más de la mitad de las especies de plantas y animales que hay en el mundo.

En el desierto el agua es muy escasa, por lo que es un lugar muy caluroso y seco en el planeta. La temperatura es muy extremosa: mucho calor de día y mucho frío por la noche. La poca agua que existe se encuentra bajo la superficie o en oasis, donde crecen casi todas las plantas del ecosistema. Existen pocas especies de plantas y animales, adaptadas a las duras condiciones climáticas.

  1. 3. Contesten las preguntas de acuerdo con el ecosistema que corresponda:
  1. a)  ¿Qué tipo de especies habitan en el ecosistema? Enlístenlas.
  2. b)  ¿Qué factores ambientales como humedad, temperatura, tipo de clima y cantidad de luz, existen en el ecosistema? Descríbanlos.
  1. 4. Para complementar la información acerca de estos ecosistemas, consulten las páginas 58, 59, 64 y 65 del libro Enciclopedia del Planeta Tierra, de las Bibliotecas Escolares y de Aula.
  1. 5. Intercambien la información sobre ambos ecosistemas.
  2. 6. Contesten:
  1. a)  ¿En cuál de los dos ecosistemas existe mayor diversidad de especies?
  2. b)  ¿Cómo influyen los factores ambientales en la existencia de mayor variedad de especies?
Reflexión sobre lo aprendido

Analiza las siguientes cuestiones:

1. ¿La región donde vives se encuentra cerca de los trópicos?

2. ¿Qué tipo de ecosistemas hay en los alrededores? ¿Es uno o existen varios ecosistemas en la región donde vives?

3. ¿Qué tan húmedo es el clima?

Ahora tienes algunos elementos para explicar la biodiversidad de tu región y así resolver el problema.
Comenten la influencia que tienen los factores ambientales sobre la diversidad de especies en una región.
  1. 1. En el pizarrón, elaboren una lista de los factores ambientales que afectan la diversidad de especies en una región.
  2. 2. En su cuaderno, elaboren un texto breve que resuma las ideas principales.