Secuencia�4Ciencias I

�C�mo funcionan los ecosistemas?

SESI�N 1

>>>�Para empezar

Lee el texto

Texto introductorio

Teporingo o zacatuche.

El teporingo o zacatuche es una especie end�mica de conejo, que habita los bosques de con�feras y zacatonales, de la Cuenca de M�xico. Estos organismos se encuentran en los alrededores de monta�as y volcanes, como el Ajusco, el Popocat�petl, el Iztacc�huatl y el Nevado de Toluca. La palabra zacatuche proviene del n�huatl: zacatl, zacate, y tochtli, conejo. El zacatuche se alimenta principalmente de zacatones y
otros pastos, y de la corteza de
algunos �rboles.

Bosque de con�feras, ecosistema donde vive el teporingo.

El lince, la comadreja, la v�bora de cascabel, el tecolote, el halc�n, el cacomixtle, la zorra gris y el coyote se cuentan entre sus principales depredadores. Por desgracia tambi�n el ser humano gusta de cazarlos por placer y de forma ilegal.

En el caso del Ajusco, por ejemplo, los asentamientos humanos han invadido el bosque, de tal forma que se han perdido una gran cantidad de �rboles y de �reas naturales en donde vive el teporingo. Esta situaci�n ha provocado que se reduzca el n�mero de estos organismos en la zona, lo que aumenta el riesgo de extinci�n de la especie. Si esto llega a ocurrir, con seguridad los ecosistemas que albergan a estos conejos, sufrir�n cambios.

>>>�Consideremos lo siguiente...

A continuaci�n se presenta el problema que resolver�s con lo que aprendas durante la secuencia.

En el ecosistema de tu localidad viven ciertas especies de murci�lagos. Algunas personas los quieren matar porque piensan que atacan a los animales de sus granjas y transmiten la rabia. Sin embargo, todos los organismos desempe�an una o m�s funciones en el ecosistema. �Qu� puedes argumentar para evitar que los maten?

Lo que pienso del problema

Elabora en tu cuaderno un peque�o texto referente a los murci�lagos. Complementa el texto con dibujos.

1. Considera estos aspectos:

a)� Sus caracter�sticas f�sicas como forma y tama�o.
b)� Su comportamiento.
c)� Los lugares donde habitan o donde se refugian.
d)� Lo que comen.

2. Compara tu texto con el de otro compa�ero y comenten las diferencias.

Comenten lo siguiente:

1. Expliquen las relaciones que mantienen los murci�lagos con otros organismos del ecosistema.
2. Elaboren una hip�tesis sobre lo que pasar�a si no existieran murci�lagos en el ecosistema.

>>>�Manos a la obra

Ahora sabes algunas de las condiciones que favorecen la diversidad de seres vivos en la Tierra. En esta secuencia identificar�s la forma en que los organismos de un ecosistema se relacionan entre s�, y c�mo dependen unos de otros para cubrir sus necesidades. Valorar�s la importancia de conservar a cada uno de los miembros que integran un ecosistema.

Y si no est�n, �qu� pasar�a?

Realicen la lectura en voz alta. Durante la lectura, subrayen las funciones que realizan los murci�lagos en el ecosistema.

Texto de informaci�n inicial

Y si no est�n, �qu� pasar�a?

El actor Bela Lugosi en el papel de Dr�cula (1931). El vampiro con forma humana se encuentra a menudo en las pel�culas de terror y causa temor a las personas.

Para algunas personas, los murci�lagos son “feos”. Adem�s, tienen mala fama como animales da�inos y se les asocia con mitos y leyendas como la de los “vampiros”. La gente los mata o da�a sus cuevas por temor, o por desconocimiento de la funci�n que tienen en el ecosistema. Esto provoca que las poblaciones de murci�lagos se vean seriamente afectadas.

La mayor�a de los murci�lagos se alimentan de frutos, insectos, n�ctar y polen. Las flores del maguey y de algunas cact�ceas son polinizadas por los murci�lagos, cuando las visitan para alimentarse. Son pocas las especies de murci�lagos que se alimentan de la sangre del ganado y de las aves de corral.

Poblaci�n: Todos los individuos de una especie que habitan una regi�n
Polinizar: Transportar el polen de una flor a otra de la misma especie, para la reproducci�n.

Los murci�lagos que comen frutas ayudan a las plantas a dispersar sus semillas, lo que permite que terrenos deforestados se pueblen nuevamente de plantas. Si desaparecen los murci�lagos, muchas plantas no se podr�an reproducir, lo que las pone en riesgo de extinci�n. Muchos organismos viven sobre las plantas, obteniendo protecci�n adem�s de comida. Si desaparecen estas plantas, no solamente se afecta a los animales que se alimentan de ellas, sino tambi�n a todos los organismos que se albergan sobre su tronco y sus hojas.

En un ecosistema, todos los organismos se relacionan entre s�, principalmente porque unos son alimento de otros. As�, en el bosque hay �rboles y plantas que sirven de alimento y albergan a otras plantas y animales. La materia en un ecosistema fluye desde las plantas, que son productores de materia org�nica, a los animales herb�voros y luego a los carn�voros.

Cuando las hojas y los cad�veres de los organismos caen al suelo, las bacterias y los hongos los descomponen.

Murci�lago con polen. Las flores de algunas cact�ceas son polinizadas por los murci�lagos, cuando las visitan para alimentarse.

Estos organismos obtienen su alimento al desintegrar los materiales y devolverlos al suelo en forma de minerales.

En algunos ecosistemas naturales hay suficiente alimento vegetal para los herb�voros o animales que comen plantas, los animales, a su vez, son suficientes para cubrir las necesidades de los que se alimentan de ellos. De este modo, el n�mero de plantas y animales se mantiene m�s o menos constante. A esto se le conoce como equilibrio del ecosistema. Cualquier cambio puede afectar a todos los miembros del ecosistema.

Conexi�n con Geograf�a

Para conocer m�s detalles sobre distintos tipos de ecosistemas naturales, puedes consultar la secuencia 4: La Tierra: Un planeta con vida, de tu libro de Geograf�a.

Nuevas destrezas empleadas

Expresar una opini�n: Enunciar o expresar una interpretaci�n de alguna informaci�n, conceptos, fen�menos; as� como la relaci�n entre los elementos que constituyen dichos conceptos o fen�menos.
Relacionar causas y efectos:
Se vinculan las caracter�sticas de un evento o proceso cient�fico, con sus resultados.

Comenten c�mo participan los murci�lagos para mantener el equilibrio del ecosistema.

Actividad UNO

Describan las relaciones que se establecen entre los organismos que habitan un ecosistema de su localidad.

Realicen la pr�ctica:

1. Material

a)� Cuaderno
b)� Pluma

2. Procedimiento

a)� Organicen una visita a un ecosistema natural de su localidad.
b)� Describan el ecosistema. Tomen nota de caracter�sticas como:

i. Tipo y abundancia de plantas y animales.
ii. Humedad (seco, h�medo) y temperatura (fr�o, caluroso).
iii. Alterado (�rboles talados, con basura, etc.) o conservado.

c)�	Identifiquen diez plantas y diez animales. Procuren incluir organismos herb�voros, carn�voros y descomponedores.

d)� Describan las relaciones que establece cada organismo con otros.
e)� Anoten los resultados de todas sus actividades en el cuaderno.

3. Resultados

Organicen la informaci�n que obtuvieron en una tabla siguiendo el ejemplo:

Tabla 1. Relaciones entre organismos de nuestro ecosistema

Plantas	Relaciones que entabla con otros organismos	Animales	Relaciones que entabla con otros organismos
Arbusto	En �l se refugian lagartijas.	Grillo	Se alimenta de pasto
�	�	�	�
�	�	�	�

4. An�lisis de resultados

a)�	A partir de los datos de su tabla, representen en sus cuadernos las relaciones que se establecen entre los organismos del ecosistema.

Utilicen flechas para se�alar la relaci�n que hay entre los organismos.

V�nculo entre Secuencias

Para conocer m�s sobre las relaciones alimentarias entre organismos, el flujo de materia y energ�a en un ecosistema y el papel de las plantas en un ecosistema, pueden consultar la secuencia 15: �C�mo producen las plantas su alimento?

b)� Respondan en sus cuadernos:

i. �Las condiciones f�sicas del ecosistema, como la temperatura, influyen en la diversidad de especies?
ii. �C�mo fluye la materia en el ecosistema?
iii. �Con qu� organismos inicia el flujo de la materia y con cu�les finaliza?
iv. �Qu� funci�n desempe�an las plantas en los ecosistemas?
v. �Qu� ocurrir�a en el ecosistema si desaparecieran todas las plantas?
vi. �Qu� ocurrir�a si desaparecieran todos los herb�voros?

5. Comunicaci�n

a)� Comparen sus resultados con los que obtuvieron otros equipos. Adviertan las semejanzas y diferencias.

b)�	Elaboren un texto de media cuartilla, donde expliquen la forma en que cada organismo de un ecosistema depende de otros para cubrir sus necesidades.

Reflexi�n sobre lo aprendido

Has analizado lo que sucede en el ecosistema de tu localidad. Responde: �qu� pasar�a si los grillos y las ara�as desaparecieran? Tu respuesta apoyar� la soluci�n del problema.

Actividad DOS

Equilibrio en el ecosistema

Expliquen lo que ocurre cuando cambia el tama�o de alguna de las poblaciones que integran un ecosistema.

1.	Lean la historieta. En ella se presenta, con cierto humor, los cambios ocurridos en un ecosistema. Lo importante es que puede ocurrir en la vida real.

Adaptado de Arana, F. (1991). Ecolog�a para principiantes. M�xico: Trillas.

2. Expliquen en sus cuadernos:

a)� �Qu� sucede cuando disminuye la poblaci�n de coyotes? �Por qu�?
b)� �Qu� sucede cuando aumenta la poblaci�n de ratones, conejos y tuzas? �Por qu�?
c)� �Qu� sucede cuando disminuye la poblaci�n de roedores? �Por qu�?
d)� �Creen que lo sucedido en la historieta, puede ocurrir en cualquier otro ecosistema?
e)� �Qu� se necesitar�a hacer para restablecer el equilibrio del ecosistema?

Compartan las opiniones de los equipos sobre la pregunta anterior. A partir de sus reflexiones:

1. Expliquen qu� podr�a suceder en el bosque del Ajusco, si desaparece el teporingo.

2.	Intercambien sus opiniones sobre la importancia de respetar y conservar cada una de las poblaciones que integran un ecosistema.

Para informaci�n sobre las relaciones alimentarias entre organismos, consulta las p�ginas 100 y 101 del libro Enciclopedia del Planeta Tierra, de las Bibliotecas Escolares y de Aula.

Actividad TRES

Expresen su opini�n sobre c�mo cada uno de los integrantes de un ecosistema necesita de todos los dem�s. Para ello:

1. Elaboren un texto explicativo de media cuartilla al respecto.

Pueden leer el texto “Todos necesitamos de todos”, en las p�ginas 60 y 61 del libro La diversidad de los seres vivos, de las Bibliotecas Escolares y de Aula.

Reflexi�n sobre lo aprendido

Ahora ya sabes que existe una relaci�n muy estrecha entre los organismos que habitan en un ecosistema, y lo importante de conservarlos para mantener el equilibrio. Con lo que has aprendido durante la secuencia, menciona tres razones o argumentos por los que no se deber�an matar a los murci�lagos. Recuerda que esto te ayudar� a resolver el problema.

Los coyotes, como cualquier otro organismo, son parte del ecosistema.