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Secuencia�16Ciencias I

SESI�N 2

>>>�Para terminar

Lean el siguiente texto
Texto de formalizaci�n
�Todos tienen un estilo para nutrirse?

Hasta mediados del siglo XIX, los organismos se clasificaban en dos reinos: Animales y Vegetales o Plantas. Se pensaba entonces que todos los organismos heter�trofos eran animales y los aut�trofos plantas. Los hongos, sin embargo, se consideraban plantas porque no se mueven y parecen tener ra�z. El avance de la ciencia permiti� conocer que estos organismos no producen sus propios nutrimentos; por esta raz�n, se propuso para estos organismos un nuevo reino: Fungi.

En los reinos Animalia y Plantae se inclu�an los organismos unicelulares. Sin embargo, cuando se descubri� que estaban formados por una sola c�lula, se cre� el reino Protista.

En el reino Protista se ubican organismos unicelulares aut�trofos llamados algas y organismos heter�trofos que son protozoarios. En este reino tambi�n puede haber organismos que tienen ambos tipos de nutrici�n; por ejemplo, la Euglena.

Cuando los investigadores se dieron cuenta de que algunos seres unicelulares ten�an n�cleo verdadero y otros no, decidieron formar un quinto reino al que llamaron Monera, que incluye los organismos m�s simples del planeta, como las bacterias aut�trofas fotosint�ticas y las heter�trofas descomponedoras.

Un ejemplo de protozoarios es la especie Euglena.

En la actualidad, no se tiene conocimiento de ning�n animal que produzca sus nutrimentos a trav�s de la fotos�ntesis. Sin embargo, la Euglena es una excepci�n pues es fotosint�tica y tambi�n se le considera heter�trofa porque se alimenta de materia org�nica. Algunos bi�logos la consideran m�s parecida a los vegetales que a los animales, mientras que otros, la consideran m�s parecida a los animales.
En sus cuadernos:
V�nculo entre Secuencias

Recuerda que la clasificaci�n de reinos, la revisaste en la secuencia 2: Para qu� clasificamos a los seres vivos.
  1. 1. Elaboren una lista con los conceptos clave del texto.
  2. 2. Escriban un ejemplo de un organismo para cada uno de los reinos mencionados.
  3. 3. Expliquen, por escrito, qu� llev� a los investigadores a modificar la clasificaci�n de los seres vivos que se hab�a establecido hasta el siglo XIX.
  4. 4. Respondan: �consideran que pueda existir un animal aut�trofo? Anoten su respuesta.
Comenten las respuestas con el grupo.

Actividad TRES

Reflexi�n sobre lo aprendido

Con lo que sabes contesta algunas preguntas de Lo que pienso del problema.
Cada uno tiene su estilo para nutrirse
Clasifiquen a los organismos de las im�genes seg�n su tipo de nutrici�n.
Organismo Tipo de nutrici�n Reino al que pertenece

Cebra pastando 		� �

Le�n con cebra 		� �

Murci�lago con fruta 		� �

Serpiente con roedor 		� �

Hongos en tronco 		� �

Ceiba africana 		� �

Bacterias en una gota
de agua estancada		 � �

Coral rodeado de algas		 � �
Comenten el tipo de nutrici�n que predomina en cada reino.

>>>�Lo que aprendimos

Resuelvo el problema

Reflexi�n sobre lo aprendido

Revisa lo que pensabas al inicio de la secuencia sobre:

1. Hay ranas, iguanas e insectos que son de color verde como las hojas de las plantas, �crees que estos animales pueden realizar la fotos�ntesis? �Por qu�?

2. �Existen animales que produzcan sus nutrimentos?

Compara tus respuestas con las de esta secci�n.

�Existe diferencia entre lo que pensabas y lo que sabes ahora? Explica tu respuesta en el cuaderno.

“Te enteras que existen plantas que, aunque realizan fotos�ntesis, atrapan y digieren insectos para obtener los minerales que requieren. Tu tarea consiste en responder:
�Pueden existir animales que elaboren su propio alimento? �Qu� caracter�sticas tendr�an que tener estos animales para producir su propio alimento?”

Contesta en tu cuaderno:
  1. 1. �Pueden existir animales que elaboren su propio alimento?
  2. 2. �Qu� tendr�a que suceder para que los animales produjeran su propio alimento?
  3. 3. �C�mo ser�an estos animales? Describe sus caracter�sticas.

�Para qu� me sirve lo que aprend�?

Identifiquen los desarrollos tecnol�gicos que son autosuficientes.
Para ello:

Reloj de arena

Reloj solar

Reloj electr�nico

Coche con paneles solares, que convierte la energ�a del Sol en energ�a mec�nica y el�ctrica.

Una lancha de remos

Una carreta tirada por caballos
  1. 1. Identifiquen el tipo de reloj que es autosuficiente. �Por qu�?
  2. 2. �Qu� transporte es autosuficiente? Argumenten su respuesta.
  3. 3. Para ampliar la informaci�n consulten las p�ginas:
  1. a)� 40 y 41 del libro Los inventos, de las Bibliotecas Escolares y de Aula.
  2. b)� 60-71 del Atlas b�sico de tecnolog�a, de las Bibliotecas Escolares y de Aula.

Ahora opino que...

Deciden poner un acuario autosuficiente en tu telesecundaria; sin embargo, algunos visitantes opinan que las algas que crecen en las paredes del acuario lo hacen ver descuidado y piden que las retiren.
  1. 1. �Quitar�an las algas del acuario?
  2. 2. Argumenten su respuesta.
  3. 3. Para saber m�s sobre el papel de las algas en los ecosistemas acu�ticos, pueden consultar las p�ginas 46 y 47 de El Gran libro del microscopio de las Bibliotecas Escolares y de Aula.
Comparen sus respuestas.

>>>�Para saber m�s

�

1. Navarrete, N. (2003). Atlas b�sico de tecnolog�a. M�xico: SEP/Parram�n, Libros del Rinc�n.

2. Rogers, K. (2003). El gran libro del microscopio. M�xico: SEP/Oc�ano, Libros del Rinc�n.

3. Tonda, J. y J. de la Herr�n. (2003). Los inventos. M�xico: SEP/Santillana, Libros del Rinc�n.

1. Diccionario de Biolog�a. (2004). Madrid: Oxford-Complutense.

1. Portal carn�voro. Febrero 2006. �Qu� son las plantas carn�voras? 25 Mayo 2006. http://es.geocities.com/�portalcarnivoro/que_son.htm

2. Biblioteca virtual del Banco de la Rep�blica. 19 Julio 2005. Ciclos biogeoqu�micos. 25 Mayo 2006. http://www.lablaa.org/blaavirtual/�ayudadetareas/biologia/biolo34.htm

3. La ciencia para todos. Biblioteca digital. 25 Mayo 2006. La energ�a de la vida. 25 Mayo 2006. http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/ volumen2/ciencia3/098/htm/sec_4.htm