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Secuencia 17Ciencias I

¿Cómo comen los animales?

SESIÓN 1

>>> Para empezar

El gato y el ratón
Lean el texto.
Texto introductorio

Leonas cazando un jabalí.

La relación entre gatos y ratones rara vez resulta amistosa. ¿Por qué estas dos especies no pueden convivir pacíficamente?

Las necesidades de alimentación de todos los seres vivos, determinan las relaciones entre las especies en un ecosistema. Los gatos y los ratones pertenecen a distintos niveles o eslabones en una misma cadena alimentaria, porque se alimentan de distintos tipos de organismos. Aunque a los gatos domésticos los humanos les proporcionan alimento, normalmente cazan ratones y otros animales pequeños por instinto. Los ratones, para alimentarse, buscan semillas y otros productos vegetales y, también por instinto, son rápidos y se esconden con facilidad. Para una y otra especie, el poder alimentarse depende de tener las estructuras físicas adecuadas y las habilidades para adquirir el alimento.

En la naturaleza generalmente los carnívoros son cazadores, por lo que se les llama depredadores y los herbívoros son sus presas.

>>> Consideremos lo siguiente...

A continuación se presenta el problema que resolverás con lo que aprendas durante esta secuencia.

En una pequeña isla hay una plaga de ratones porque no hay depredadores que controlen la población. Es necesario diseñar una “máquina ratonera” que controle esta plaga. ¿Cómo deberá ser la “máquina ratonera” para controlar la población de ratones, como si fuera un depredador natural?

Lo que pienso del problema

En tu cuaderno:
  1. 1. Elabora una lista de cuando menos tres animales que cacen ratones.
  2. 2. Menciona tres características físicas de cada uno y tres comportamientos para cazar ratones.
  3. 3. Elabora un esquema inicial de cómo sería tu “máquina cazadora de ratones”.

>>> Manos a la obra

Ahora sabes que hay una gran diversidad de formas de seres vivos en el planeta, y que todos necesitan alimentarse para vivir. En esta secuencia examinarás que entre los animales hay también una gran diversidad de formas para adquirir y aprovechar los alimentos, y que todas las especies, a lo largo de su historia evolutiva, han desarrollado estructuras especiales para alimentarse.
Lean el siguiente texto. Al terminar la lectura, describan lo que hacen para comer algunos de los animales que conocen.
Texto de información inicial
¿Cómo se alimentan?

Ballena

Pájaro carpintero

Jaguar

Anémonas

La mayor parte de los animales se mueven para encontrar su alimento. Los animales que no se desplazan, poseen mecanismos para atraer y atrapar a sus presas.

Además de las estructuras alimentarias, como la boca, los dientes y la lengua, la forma del cuerpo permite a los animales cazadores atrapar y consumir sus alimentos. De igual manera, la agudeza de los órganos de percepción como la vista, el olfato, el tacto y el oído, permiten a los depredadores localizar lo que comen y coordinar sus movimientos para adquirirlo.

Las estructuras adecuadas para aprovechar lo que el medio ofrece y la conducta para adquirirlo, son adaptaciones que permiten que los organismos puedan alimentarse. Así por ejemplo:

Cuando se alimentan, impulsadas por la cola y las aletas, las ballenas abren su enorme boca para que penetre la mayor cantidad de agua posible; después la expulsan al presionar con la lengua hacia las barbas, que son largas y flexibles. Su alimento, formado por peces, crustáceos, calamares y otros invertebrados, queda atrapado en ellas.

El duro pico del pájaro carpintero perfora la corteza de los árboles de los bosques, y con su larga lengua saca los insectos de los que se alimenta. Los dedos, la cola y el cuello, le ayudan a actuar como clavo y martillo para alimentarse.

El jaguar, tensando sus músculos, acecha silenciosamente detrás del follaje selvático. Con agilidad, fuerza y precisión salta sobre su presa. Se alimenta de venados, armadillos, conejos, peces y tortugas, entre otros animales. De una sola mordida, con su fuerte mandíbula y filosos colmillos, perfora la nuca de su víctima; luego desgarra la carne que come.

Las anémonas son animales marinos que se alimentan de algas, animales, huevecillos y larvas microscópicas que flotan en el océano. Como permanecen fijas sobre rocas y corales, las anémonas mueven sus vistosos filamentos para atrapar su alimento, se mueven con las corrientes marinas atrapando a los seres microscópicos con los que se nutren.

En su cuaderno:
  1. 1. Elijan uno de los cuatro ejemplos de la lectura y hagan una lista de las estructuras corporales relacionadas con la alimentación.
  2. 2. Expliquen cómo participa cada una de estas estructuras en la alimentación de dicho organismo.
  3. 3. Describan cómo consiguen su alimento los organismos mencionados.
  4. 4. Establezcan similitudes y diferencias entre la forma en que se alimentan estos organismos y los seres humanos.
  5. 5. Pónganle otro título al Texto de información inicial. Expliquen sus razones.

Actividad UNO


Para información sobre la conducta y las estructuras alimentarias de los animales, consulten las páginas 6-11 y 14-19 del libro Los animales del mundo, de las Bibliotecas Escolares y de Aula.
Cozumel, la selva submarina
Describan la forma de alimentación de algunos organismos acuáticos.
  1. 1. Seleccionen dos organismos que habiten el arrecife de coral.
  2. 2. Describan en su cuaderno:
  1. a)  Cómo es el lugar donde viven.
  2. b)  Qué comen.
  3. c)  Qué estructuras especiales tienen para obtener y consumir su alimento.
  4. d)  Qué hacen para adquirir su alimento.

También consulten las páginas 19-21, 23-24, 26, 32-33 de la Enciclopedia Larousse Dokéo. Los animales.
Con las aportaciones de todos, elaboren una lista en el pizarrón de todas las formas de alimentación que hay en el arrecife.
  1. 1. Comenten las razones por las que existen diferentes formas de alimentación.
  2. 2. Escriban en su cuaderno un pequeño texto explicativo al respecto.
Reflexión sobre lo aprendido

¿En qué te ayuda a resolver el problema lo revisado sobre la relación entre lo que comen los animales, las estructuras especiales que tienen para obtener y consumir su alimento, y la conducta específica que tienen para adquirirlo?

Actividad DOS

Adaptaciones alimentarias
Identifiquen la forma en que se alimentan algunos animales de la región donde viven.
  1. 1. Elaboren en su cuaderno una tabla como la que se muestra:
Acción Animal Alimento Estructuras alimentarias
Desgarrar      
Succionar      
Lamer      
Cortar      
Roer      
Arrancar      
  1. 2. Escriban, en la segunda columna, el nombre del animal que realiza cada acción involucrada en la alimentación.
  2. 3. Describan, para cada animal, lo que come y las estructuras que utiliza para alimentarse.

Actividad TRES

Describan algunas de las conductas y las estructuras que un gato doméstico emplea para atrapar y consumir su alimento.
  1. 1. Material
  1. 2. Procedimiento
  1. a)  Busquen un sitio de su localidad donde encuentren gatos. De preferencia elijan un sitio en el que los gatos tengan que cazar a sus presas para alimentarse de ellas.
  2. b)  Observen sus características y el comportamiento que tienen para cazar o para conseguir su alimento. Tomen en cuenta la siguiente guía de observación y registren los datos que observen en ella.
  3. c)  Elaboren una guía para cada organismo que observen.
                          Guía de observaciones
Fecha de la observación:        Lugar:       Hora:
  1. 1. Hábitat:
  2. 2. Características físicas:
  1. a) Peso aproximado:
  2. b) Longitud aproximada:
  3. c) Posición de los ojos en la cara:
  4. d) Características de los dientes:
  5. e) Características de las garras:
  6. f) Estructuras que utiliza para ingerir su alimento.
  1. 3. Características del comportamiento:
  1. a) Movimientos, posiciones, ruidos, expresiones que realiza para atrapar a su presa.
  2. b) Acciones para comer: desgarra, corta, arranca.
  1. 3. Resultados
  1. a)  Llenen las guías de observación.
  2. b)  Elaboren en sus cuadernos un dibujo de un gato cazando a una presa.
Conexión con Español

Las características del reporte de investigación se describen en la secuencia 8: Todas las voces, de tu libro de Español.
  1. 4. Análisis de resultados
  1. a)  Contesten en sus cuadernos:
  1. i. ¿Cuáles son las conductas que los gatos emplean para atrapar a sus presas?
  2. ii. ¿Cuáles son las estructuras que los gatos utilizan para atrapar y comer a sus presas?
  1. b)  Describan las adaptaciones alimentarias de los gatos.
  2. c)  Comparen sus resultados con los que obtuvieron otros equipos.
  3. d)  Identifiquen las semejanzas y las diferencias obtenidas.
  1. 5. Comunicación
  1. 1. Introducción: Describan las conductas y estructuras que utilizan los gatos para atrapar a sus presas.
  2. 2. Desarrollo: Procedimiento que siguieron durante la práctica.
  3. 3. Conclusiones: Expliquen la importancia de las adaptaciones alimentarias para el gato.