Secuencia�18Ciencias I |
Lean el texto. |
Texto de formalizaci�n | |||||||||
�C�mo se conservan los alimentos hoy? | |||||||||
Con el crecimiento de la poblaci�n, la distribuci�n de los alimentos se ha hecho m�s dif�cil ya que algunos alimentos se tienen que transportar a lugares lejanos. Para transportarlos, tienen que haberse sometido a alg�n m�todo de conservaci�n, con el fin de que lleguen a su destino en buenas condiciones. La mayor�a de los m�todos de conservaci�n actuales se basan en pr�cticas muy antiguas. Conforme avanza el desarrollo tecnol�gico, se han dise�ado metodolog�as de conservaci�n m�s complejas como el enlatado, la adici�n de conservadores, el empacado al vac�o y la pasteurizaci�n. A continuaci�n se presenta un cuadro con otros m�todos de conservaci�n: |
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En su cuaderno: |
1. | Hagan una lista de cinco productos conservados que se encuentran en casa o en la tienda. |
2. | Clasifiquen el tipo de alimento; por ejemplo, en l�cteos, carnes, frutas y verduras, pan y pasta. |
3. | Identifiquen el m�todo de conservaci�n empleado. |
4. | Describan las ventajas y las desventajas de cada m�todo. |
5. | Elaboren una tabla como la que se muestra abajo y compl�tenla. |
M�todo de conservaci�n | Alimentos |
Envasado al vac�o | |
Conservadores | |
Pasteurizaci�n |
Relacionen causas y efectos entre el clima y los m�todos de conservaci�n de alimentos. Para ello: |
Conexi�n con Geograf�a
Recuerda que los tipos de clima en el mundo se describen en la secuencia 4: La Tierra, un planeta con vida, de tu libro de Geograf�a. |
1. | Investiguen en la secuencia 4: La Tierra, un planeta con vida, del libro de Geograf�a, las condiciones clim�ticas que existen en las selvas y el desierto. |
2. | Tambi�n pueden consultar la Actividad TRES de la secuencia 3: �En qu� regiones hay m�s seres vivos? |
3. | Contesten en su cuaderno: |
a)� | �C�mo propicia la descomposici�n de los alimentos el clima de ambos ecosistemas? |
b)� | �Qu� podr�an hacer para evitar la descomposici�n de los alimentos en ambos casos? |
4. | Para conocer los alimentos que se consumen en condiciones de baja temperatura como en los polos, revisen la p�gina 17 del libro Alerta, Tierra. Una gu�a para proteger el mundo en que vivimos, de las Bibliotecas Escolares y de Aula. |
Escriban un peque�o texto que explique la relaci�n entre las condiciones clim�ticas y los m�todos de conservaci�n utilizados. |
Reflexi�n
sobre lo aprendido
Revisa lo que pensabas al inicio sobre los alimentos que llevar�as y c�mo los conservar�as durante el viaje. �Existe diferencia entre lo que pensabas y lo que sabes ahora? Explica tu respuesta en el cuaderno. |
“Si realizas un recorrido por una zona des�rtica �qu� alimentos llevar�as y c�mo los conservar�as en buen estado durante 20 d�as?”.
Para resolver el problema piensen en c�mo hacer para conservar el alimento. En su cuaderno: |
1. | Completen una tabla como la que se muestra. |
Alimento | M�todo de conservaci�n | Ventajas | Desventajas |
Fruta | |||
Verdura | |||
Leche | |||
Carne |
2. | Contesten: |
a)� | Si los alimentos se pueden conservar, �por qu� es preferible consumir alimentos frescos? |
b)� | Consideras que, desde el punto de vista nutritivo, �son mejores los alimentos frescos que las conservas? Exp�n tus argumentos. |
En tu cuaderno, completa el cuadro de acuerdo con el mejor m�todo de conservaci�n para cada caso. |
Situaci�n | Forma de conservarlo | Explica tu respuesta |
Para conservar un h�gado o coraz�n para un transplante. | ||
Conservar la piel de los zapatos. |
Una persona de la comunidad donde vives se enferm� de botulismo por consumir un producto enlatado. Expresa tu opini�n sobre: |
1. | Luego de conocer la informaci�n anterior, �consumir�as alg�n producto enlatado? �C�mo sabes que un producto enlatado est� en malas condiciones? |
2. | �Qu� recomendaciones dar�as a la poblaci�n donde vives sobre el consumo de alimentos enlatados? |
1. Arnau, E. (2003). Cuida tu Cuerpo. M�xico: SEP/Parram�n, Libros del Rinc�n. 2. Burnie, D. (2003). Alerta, Tierra. Una gu�a para proteger el mundo en que vivimos. M�xico: SEP/SM, Libros del Rinc�n. 3. C�rdoba Frunz, J.L. (2003). La qu�mica y la cocina. M�xico: SEP/FCE, Libros del Rinc�n. 4. Rogers, K. (2003). El gran libro del microscopio. M�xico: SEP/Oc�ano, Libros del Rinc�n. 5. Tudge, C. (2003). Alimentos para el futuro. M�xico: SEP/Planeta Junior, Libros del Rinc�n. |
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1. Diccionario de Biolog�a. (2004). Madrid: Editorial Oxford-Complutense. 2. Wolke, R.L. (2003). Lo que Einstein le cont� a su cocinero. Espa�a: Robinbook. 3. De Kruif, P. (1981). Cazadores de microbios. M�xico: Nueva �poca. |
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1. Transformaci�n y conservaci�n de alimentos. 25 Mayo 2006. http://www.uv.mx/nutri_ver/�c_alimen/tyca.html 2. Congelaci�n de alimentos. 25 Mayo 2006. http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/consumir_bien/ congelacion/alimentos.htm |