Secuencia�22Ciencias I

�Entre el ox�geno y el carbono?

SESI�N 1

>>>Para empezar

Lean el texto.

Texto introductorio

Para m�s informaci�n sobre c�mo fabrican su propio alimento las plantas, consulta los libros de las Bibliotecas Escolares y de Aula:

-Las p�ginas 10 y 11 de Usos de las plantas.

-La p�gina 20 de La diversidad de los seres vivos.

-La p�gina 41 de El gran libro del microscopio.

En los ecosistemas, el movimiento de materia y energ�a entre los seres vivos y el ambiente se realiza en forma de ciclos. El agua, el ox�geno y el carbono pasan del ambiente a los organismos, para despu�s regresar. A este movimiento circular de la materia se le conoce como ciclos bio-geo-qu�micos, porque en ellos participan elementos y compuestos qu�micos que pasan de los seres vivos al ambiente.
��La relaci�n entre el ox�geno y el di�xido de carbono es un ejemplo de c�mo la materia se recicla en la naturaleza. T�, como un ser vivo que respira, participas en este ciclo, ya que cuando inhalas, absorbes ox�geno del aire que empleas para producir energ�a.
Cuando exhalas eliminas el di�xido de carbono, que es un producto de desecho. El di�xido de carbono desechado durante la respiraci�n es absorbido por las plantas para producir carbohidratos mediante la fotos�ntesis, y ox�geno como producto de desecho que t� empleas para respirar. De esta manera se cierra el ciclo.

Consulta tu diccionario para encontrar el significado de palabras como inhalar.

Relaci�n entre el ox�geno y el di�xido de carbono.

>>>Consideremos lo siguiente…

A continuaci�n se presenta el problema, que resolver�s con lo que aprendas durante la secuencia.

A partir de los an�lisis de la calidad del aire en las zonas urbanas, te das cuenta que la actividad industrial est� produciendo gases que da�an a las plantas. Tu tarea consiste en responder la pregunta: �c�mo se afecta el ciclo del carbono cuando se da�an las plantas?

Lo que pienso del problema

En tu cuaderno:

1. Escribe lo que entiendes por “ciclo” y da un ejemplo.
2. Explica c�mo participas en el ciclo del agua.
3. Describe el significado de la frase: “La materia se recicla permanentemente”.
4. Responde: �C�mo se afecta el ciclo del carbono cuando se da�a a las plantas? Justifica tu respuesta.

>>>Manos a la obra

Ahora conoces las caracter�sticas de los procesos de respiraci�n y de fotos�ntesis. En esta secuencia relacionar�s ambos procesos, los cuales forman parte del ciclo del carbono. Valorar�s que la alteraci�n de este ciclo puede llevar a la desaparici�n de los ecosistemas y de los seres vivos que habitan en ellos, as� como la importancia de vivir en un ecosistema equilibrado.

Lean el siguiente texto. Al finalizar la lectura, identifiquen las diversas formas en que se presenta el carbono en la naturaleza.

Texto de informaci�n inicial

�Tengo carbono en mi cuerpo?

Aquello que forma y le da caracter�sticas propias a los cuerpos se llama materia.
��La materia pasa del suelo y la atm�sfera a los productores; durante la fotos�ntesis se utiliza para producir nutrimentos que pasan, a su vez, de organismos que se alimentan de plantas. El ciclo de la materia lo complementan los descomponedores al convertir los excrementos y los restos de organismos en compuestos simples, que regresan al suelo o a la atm�sfera. La materia, entonces, pasa del medio a los organismos y finalmente regresa al medio.

EL carbono forma parte de todos los organismos que durante millones de a�os han poblado la tierra.

��La materia, igual que la energ�a, se ha reciclado constantemente a trav�s de la historia de la Tierra. Por eso el carbono y el ox�geno que forman el cuerpo de los seres vivos actuales, como t�, tu perro o las plantas que se encuentran en tu casa, formaron alguna vez el cuerpo de un dinosaurio o de una planta primitiva.
��El gas que exhalas cuando respiras y el que se produce durante la combusti�n de la madera, el di�sel o la gasolina que los veh�culos utilizan; el suelo y el subsuelo terrestre, as� como la punta del l�piz con el que escribes, contienen carbono.
��Como puedes imaginar, este elemento es universal, ya que se encuentra de muy diversas formas en la naturaleza.

Para obtener m�s informaci�n sobre el tema consulten libros de qu�mica de secundaria, enciclopedias, diccionarios o p�ginas de internet.

En tu cuaderno realiza lo que se pide:

1. Elabora una lista de diez materiales que contengan carbono.
2. Responde: �Por qu� es importante el carbono para los seres vivos?

	3.	Para m�s informaci�n sobre la presencia de carbono en los seres vivos consulta las p�ginas 60-61 del Atlas B�sico de F�siles y Minerales, o la p�gina 53 de la Enciclopedia del planeta Tierra, ambos de las Bibliotecas Escolares y de Aula.

Para m�s informaci�n sobre la presencia de carbono en los seres vivos consulta las p�ginas 60-61 del Atlas B�sico de F�siles y Minerales, o la p�gina 53 de la Enciclopedia del planeta Tierra, ambos de las Bibliotecas Escolares y de Aula.

V�nculo entre Secuencias

Como recordar�s, el flujo de la energ�a en las cadenas alimentarias lo revisaste en la secuencia 15: �C�mo producen las plantas su alimento?

Comenten la importancia del carbono para los seres vivos. Posteriormente:

1. Nombren a tres compa�eros del grupo para que lean sus respuestas.
2. Identifiquen las semejanzas.
3. Escriban una oraci�n en el pizarr�n que describa la importancia del carbono para la vida.

Actividad UNO

Identifiquen los materiales que contienen carbono.

Realicen la siguiente pr�ctica.

1. Material

a) Mechero de alcohol o una vela
b) Cerillos
c) Pinzas para crisol u otro tipo de pinzas que les permitan tomar el material y acercarlo al fuego sin quemarse
d) Un trozo de tortilla
e) Un trozo de jam�n u otro alimento
f) Un trozo de hoja de papel usado
g) Una hoja de planta seca
h) Un trozo de hilo de algod�n
i) Una pizca de sal
j) Una roca

2. Procedimiento

a)	Elaboren una hip�tesis sobre cu�les materiales de la pr�ctica contienen carbono. Argumenten la hip�tesis en su cuaderno.

b) En presencia del profesor, �y con mucho cuidado!, enciendan el mechero o la vela.
c) Tomen con las pinzas uno de los materiales y col�quenlo sobre el fuego hasta que se queme.

d)	Una vez que se enfr�e, tomen una muestra y fr�tenlo entre sus dedos. Analicen lo que sucede. Si los dedos se manchan de negro indica la presencia de carbono.

e) Sigan el mismo procedimiento con el resto de los materiales.

3. Resultados

Elaboren en su cuaderno una tabla como la de abajo y anoten sus resultados.

Material	Descripci�n de lo que sucede cuando se calienta cada material		Presencia de carbono (s� o no)
Material	Cambio de consistencia	Cambio de aspecto y olor	Presencia de carbono (s� o no)
Tortilla	�	�	�
Jam�n	�	�	�
Papel	�	�	�
Hoja de planta	�	�	�
Hilo	�	�	�
Sal	�	�	�
Roca	�	�	�

4. An�lisis de resultados

a) Contrasten su hip�tesis con los resultados obtenidos.

Para ello respondan:

i. �Los resultados que obtuvieron apoyan o rechazan su hip�tesis?
ii. �Por qu� en algunos materiales se identifica carbono y en otros no?

Conexi�n con Espa�ol

Recuerda que las caracter�sticas de un reporte de investigaci�n se describen en la secuencia 8: Todas las voces, de tu libro de Espa�ol.

b) Intercambien sus ideas al respecto.
c) Elaboren un peque�o texto en su cuaderno con las ideas expresadas por todos.

5. Comunicaci�n

Elaboren un reporte de investigaci�n en su cuaderno. Incluyan los siguientes puntos:

a) Introducci�n: Importancia del carbono en los seres vivos.
b) Desarrollo: Procedimiento que siguieron para detectar carbono.
c) Conclusiones: Mencionen los materiales que contienen carbono en la naturaleza.