Secuencia�23Ciencias I

�La Tierra es un gran invernadero?

SESI�N 1

>>>Para empezar

Efectos del calentamiento global en los organismos

Lean el texto.

EL SOL DORADO Mi�rcoles 13 de mayo de 2005

Especialistas informan que 18 especies de peces “migraron” hacia el Norte durante los pasados 25 a�os

Imagen del planeta Tierra con diferentes colores, el rojo son las zonas m�s calientes. La temperatura de la tierra aumenta cada a�o.

Gran cantidad de especies de peces que viven en el Mar del Norte, entre Gran Breta�a y la Pen�nsula Escandinava, en Europa, abandonan su h�bitat por el calentamiento global, afirma un estudio realizado por cient�ficos de la Universidad Brit�nica de East Anglia.
��La temperatura del agua del Mar del Norte aument� en 25 a�os un grado cent�grado. Los cient�ficos analizaron los cambios geogr�ficos de las poblaciones de 36 especies de peces que viven en el Mar del Norte.
��Seg�n la investigaci�n, los peces reaccionan de manera m�s significativa al aumento de las temperaturas que los seres vivos terrestres.
��Los expertos concluyeron que algunas especies de peces ya no vivir�n en el Mar del Norte para el a�o 2050 y que las especies en peligro de extinci�n son m�s sensibles al calentamiento global, el cual consiste en un incremento de la temperatura del mundo por acumulaci�n excesiva de gases, sobre todo de di�xido de carbono.

Conexi�n con Geograf�a

El calentamiento global y sus causas se analizan en la secuencia 6: Deterioro y cuidado del ambiente, de tu libro de Geograf�a.

>>>Consideremos lo siguiente…

A continuaci�n se presenta el problema que resolver�s con lo que aprendas durante la secuencia.

En la localidad donde vives se ha incrementado la contaminaci�n atmosf�rica debido a que sus habitantes realizan actividades que producen una gran cantidad de di�xido de carbono, o CO₂. �Qu� medidas aplicar�as en tu comunidad para reducir la producci�n de este gas?

Lo que pienso del problema

V�nculo entre Secuencias

Algunos efectos del CO₂ sobre el ambiente se describen en la secuencia 22: �Entre el ox�geno y el carbono?

En tu cuaderno:

1. Elabora una lista de las actividades humanas que producen CO₂.
2. Describe los efectos que produce en la atm�sfera la acumulaci�n de este gas.
3. Identifica las actividades productoras de CO₂ que se realizan en tu comunidad. An�talas.
4. Menciona algunas medidas que conozcas para reducir la producci�n de CO₂.

Conexi�n con Geograf�a

Consulta ejemplos de actividades humanas que contaminan la atm�sfera, en la secuencia 6: Deterioro y cuidado del ambiente, del libro de Geograf�a.

>>>Manos a la obra

Ahora sabes que el ciclo del carbono est� relacionado con los seres vivos. En esta secuencia aprender�s que el efecto invernadero y el calentamiento global son ocasionados por un exceso de di�xido de carbono en la atm�sfera. Valorar�s las aportaciones de la tecnolog�a y tu participaci�n para detener el deterioro ambiental.

Lean el texto. Pongan atenci�n en las causas del calentamiento global.

Texto de informaci�n inicial

�Por qu� los cambios en la atm�sfera da�an el ambiente?

El di�xido de carbono es un gas que naturalmente forma parte de nuestra atm�sfera; mantiene las condiciones necesarias para la vida en el planeta.
��La cubierta vegetal terrestre y las algas marinas capturan este compuesto para realizar sus procesos vitales, lo que permite regular la concentraci�n de este gas en la atm�sfera.
�� Sin embargo, el CO₂ en la actualidad se ha convertido en un contaminante que altera las caracter�sticas de la atm�sfera terrestre, ya que su producci�n por las actividades humanas excede la capacidad de los vegetales del planeta para procesarlo.

Los gases invernadero que han mantenido una temperatura
promedio de 15�C en el planeta Tierra, impiden
que los d�as sean muy calurosos y las noches muy fr�as.

��La excesiva acumulaci�n atmosf�rica de CO₂ y de otros gases producidos por las actividades humanas impide que el calor salga al espacio exterior, lo que provoca un aumento en la temperatura promedio en el planeta, es decir, se genera el efecto invernadero, que ocasiona que en algunas regiones aumente la temperatura en verano y disminuya en invierno. Las temperaturas extremas provocan la p�rdida de grandes extensiones de �reas verdes, lo que lleva a la desertificaci�n de algunos lugares.
��El efecto invernadero ha provocado que los glaciares polares se empiecen a derretir y se prev� la inundaci�n de regiones costeras. En todo el mundo ocurren huracanes y tormentas de magnitudes no conocidas con anterioridad.
��

Simbionte: Organismos de diferentes especies que tienen tal dependencia entre s�, que no pueden vivir uno sin el otro.
Yemas: Partes de la planta en las que existen los tejidos necesarios para que se formen nuevos tallos, hojas y flores.

Entre los estudios realizados sobre los efectos de este fen�meno en los seres vivos, destaca el llamado coral “blanqueado”. Las altas temperaturas son la causa del blanqueado de los corales, pues las algas que viven como simbiontes en ellos y que le dan su coloraci�n natural, mueren por el calor.
�� De la misma manera, ha cambiado el ciclo vital del roble, ya que sus yemas de crecimiento brotan antes de lo esperado, pues las primaveras son m�s c�lidas de lo normal.
��La mariposa Apolo vive en las altas monta�as de Europa, pero ahora ha migrado a mayores alturas debido al calentamiento de su ambiente.
��Bi�logos de Inglaterra descubrieron que los �rboles florecen diez d�as antes de lo que lo hac�an hace 40 a�os, por lo que… �la primavera se adelanta cada vez m�s!

Coral. El cambio clim�tico global afecta a estos organismos.

Tabla1. Contaminantes que originan el efecto invernadero

Contaminante	Fuente	Efectos en el ser humano
�xidos de nitr�geno, como el NO y el NO₂	Son producto de la combusti�n incompleta de la gasolina, el petr�leo, el di�sel y el gas en estufas, hornos y quemadores. Se originan principalmente por los motores de los autom�viles.	Irritan las mucosas de ojos y v�as respiratorias, como las de boca, nariz y pulmones.
Di�xido de carbono o CO₂	Se producen por la quema de combustibles f�siles, como el petr�leo y sus derivados.	Provoca alteraciones respiratorias y del sistema nervioso central.
Metano o CH₄	Se genera por la descomposici�n de materia org�nica por ciertas bacterias, y por erupciones volc�nicas.	Afecta el sistema nervioso. Produce sue�o al inhalarlo.

V�nculo entre Secuencias

El ciclo del carbono se explica en la secuencia 22: �Entre el ox�geno y el carbono?

Realicen lo que se pide:

1. Comenten la relaci�n que existe entre el calentamiento global y los arrecifes coralinos.
2. Intercambien ideas sobre c�mo el calentamiento global puede afectar a algunos organismos.
3. Expliquen cu�l es la relaci�n que tiene el CO₂ con:

a) El efecto invernadero.
b) El calentamiento global.

Para m�s informaci�n sobre el calentamiento global consulten los libros de las Bibliotecas Escolares y de Aula:

-Las p�ginas 12, 30 y 31 del libro Alerta, oc�anos.

-Las p�ginas 54 y 55 de Enciclopedia del planeta Tierra.

4.	Mencionen algunas de las acciones que ustedes podr�an llevar a cabo para disminuir la emisi�n de gases contaminantes.

5. Escriban en sus cuadernos las ideas principales de cada punto.

Nuevas destrezas empleadas
Construir un modelo: Utilizar un dispositivo o dibujar diagramas para representar conceptos o fen�menos naturales.

Actividad UNO

Expliquen los efectos del calentamiento global sobre las condiciones de vida del planeta.

1.	Sinteticen las principales ideas sobre cambio clim�tico y efecto invernadero que se encuentran en el texto �Por qu� los cambios en la atm�sfera da�an el ambiente?

2. Mencionen tres efectos del calentamiento global sobre los seres vivos, y tres efectos sobre los ecosistemas.
3. Expliquen de qu� manera algunas actividades humanas incrementan el efecto invernadero.

	4.	Para complementar la informaci�n, lean las p�ginas 14 y 15 del libro Alerta, Tierra. Una gu�a para proteger el planeta en que vivimos de las Bibliotecas Escolares y de Aula.

Para complementar la informaci�n, lean las p�ginas 14 y 15 del libro Alerta, Tierra. Una gu�a para proteger el planeta en que vivimos de las Bibliotecas Escolares y de Aula.

Pueden consultar el cuadro “Los gases de efecto invernadero” de la p�gina 44 de la Enciclopedia Larousse Dok�o. La Tierra.

Actividad DOS

Calentamiento global

Identifiquen las condiciones que pueden presentarse en la Tierra debido al calentamiento global.

Realicen lo que se pide:

1. Observen las siguientes situaciones:

Posibles condiciones de vida en la Tierra en el futuro

1. El desierto ganar�a terreno.

2. Los rayos del Sol ser�an
peligrosos para el ser humano.

3. El aire se volver�a irrespirable.

4. El agua dulce se volver�a un producto raro.

5. Las inundaciones sepultar�an algunas regiones.

6. Los autom�viles no tendr�an combustible para moverse.

Fuente: Enciclopedia Larousse Dok�o. La tierra. (2001). Larousse, M�xico, p�gs. 44 y 45.

2. Mencionen cu�les situaciones podr�an presentarse debido al:

a) Calentamiento global del planeta.
b) Incremento de la contaminaci�n atmosf�rica.
c) Uso irracional de los recursos naturales, como el agua y el petr�leo.

3. Argumenten sus ideas en sus cuadernos.

Intercambien sus opiniones. Para ello:

1. Analicen las semejanzas y las diferencias.
2. Describan algunas acciones que se pueden realizar para evitar cada una de estas situaciones.
3. Escriban las sugerencias en el pizarr�n.

Actividad TRES

Construyan un modelo para representar el calentamiento global.

Realicen la siguiente pr�ctica:

1. Material

a) 1 envase de pl�stico transparente de 2 litros
b) 500 g de tierra para maceta
c) 2 plantas peque�as
d) Tezontle molido o arena gruesa
e) 1 tijera
f) Agua para regar las plantas
g) 1 term�metro de ambiente

2. Procedimiento

a)	Con la tijera, realicen un corte al envase de pl�stico para formar una puerta que se pueda abrir y cerrar, conforme indica el esquema. �Tengan mucho cuidado con el uso de la tijera!

b) Coloquen el envase en forma horizontal.
c) Mezclen el tezontle y la tierra, e introduzcan la mezcla en el envase de pl�stico usando la puerta.

d) Siembren las plantas dentro del envase y ri�guenlas con agua.
e) Midan la temperatura inicial del interior del envase y la del exterior o ambiental.

f) Registren las temperaturas iniciales en su cuaderno.
g) Cierren la puerta del envase de pl�stico y col�quenlo en un lugar soleado.
h) Midan la temperatura final del interior y del exterior del envase despu�s de 30 minutos.

3. Resultados

Completen en sus cuadernos una tabla como la que se muestra:

Temperatura	Interior del envase	Ambiental
Inicial	�	�
Final	�	�

4. An�lisis de resultados.

Respondan en sus cuadernos:

a) �Qu� ocurre con la temperatura al interior del envase?

b)	�Qu� suceder�a con las plantas que se encuentran dentro del envase, despu�s de varios d�as con esa temperatura? �C�mo lo comprobar�an?

c) �Por qu� con este modelo se representa el fen�meno del calentamiento global? Expliquen su respuesta.

5. Comunicaci�n

Conexi�n con Espa�ol

Recuerda que las caracter�sticas de un reporte de investigaci�n se describen en la secuencia 8: Todas las voces de tu libro de Espa�ol.

Elaboren un reporte de investigaci�n en su cuaderno. Incluyan los siguientes puntos:

a) Introducci�n: Importancia de la contaminaci�n atmosf�rica y sus efectos sobre los seres vivos.
b) Desarrollo: Procedimiento que siguieron durante la pr�ctica.
c) Conclusiones: Expliquen la relaci�n entre este modelo y lo que ocurre en la atm�sfera.

Reflexi�n sobre lo aprendido

Escribe en tu cuaderno la forma en que este modelo se relaciona con el problema.